Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1325

•
•
•
•
•
•
•

Promueve que hagan recomendaciones en forma oral, a través del dictado al maestro o
escribiendo por sí mismos (aún cuando no hayan alcanzado
un nivel de escritura alfabético).
Actúa como mediador para que construyan sentidos, pero
también lo deconstruyan,
cuando debatiendo adapten sus estructuras argumentativas
ante los nuevos
conocimientos.
Fomenta la construcción de la ciudadanía, en la medida en
que hace primar el respeto por
las ideas y los pensamientos de cada uno de los estudiantes,
dándoles la posibilidad de expresarse cada vez con mayor
seguridad y por ende con compromiso.

Esta propuesta curricular fue la que desarrollamos durante los
dos primeros años de trabajo.
La modalidad fue y sigue siendo la siguiente: cada institución recibe mensualmente una carpeta con cuatro textos literarios en soporte papel y electrónico.
En cada encuentro está presente una inspectora areal (de cualquiera de los niveles o modalidades mencionadas), la directora de
Educación de la Municipalidad de Campana y/o de Pilar, el autor local cuyo texto se llevan para leer a las instituciones educativas en
cada encuentro anterior inmediato y quiénes escribimos, como capacitadores-coordinadores del proyecto.
Nos reunimos, como mínimo dos veces en el mes. Cada uno tiene una función específica y delimitada, como conseguir el espacio
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

1309