Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1312

nes psíquicas superiores desarrolladas en generaciones anteriores
ya han sido heredadas por las generaciones actuales.
Un niño que transita su escolaridad primaria desde primero a
séptimo grado encontrará diferentes ambientes que facilitarán su
desarrollo psíquico, según su grado de conciencia (dependiendo del
nivel que esté transitando). El ambiente es fundamental para el desarrollo y en la escuela se torna más complejo, ya que un mismo
niño pasa por diferentes ambientes (según el área curricular) y por
diferentes niveles de conciencia (según el grado escolar en que se
encuentre). Hacer conscientes los enunciados discursivos para un
uso eficiente permitirá al niño construir, desarrollar y transformar
sus funciones psíquicas.
Vigotsky (ob.cit.:25) se plantea: “¿Cuál es el rol básico del aprendizaje en relación al des '&