Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1287

En segundo lugar, identificaremos el modo en que se
describe/prescribe el actuar del docente (lo que tienen que saber y
hacer los docentes) en torno a la temática de esta comunicación en
las Fuentes para la Transformación Curricular de 1996. El análisis textual (Bronckart, 2007) de los enunciados de tres especialistas consultadas en los años 90´ para definir objetivos, contenidos y modalidades de trabajo se realiza sobre este documento en particular
debido a que constituyó la base para la elaboración de los Contenidos
básicos comunes en tanto saberes relevantes.
El análisis del trabajo docente de 6FRV