Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1280

expresa que se denominan “clásicos a los libros que constituyen una
riqueza para quien los ha leído y amado, pero que constituyen una
riqueza no menor para quien se reserva la dicha de leerlos por primera vez en las mejores condiciones para saborearlos” y continúa
afirmando que “son aquéllos que ejercen una influencia particular
ya sea cuando se imponen por inolvidables, ya sea cuando se esconden en los pliegues de la memoria mimetizándose con lo inconsciente colectivo o individual”.
Saint-Beuve piensa que un clásico, además de un texto que debe
enriquecer el espíritu humano, debe ser sensato, bello y sano y ser
fácilmente contemporáneo a todas las épocas. Pero lo importante
de un clásico es que "nos devuelve nuestros propios pensamientos
con toda riqueza y madurez [...] y nos da esa amistad que no engaña, que no puede faltarnos y nos proporciona esa impresión habitual de serenidad y amenidad que nos reconcilia con los hombres y
con nosotros mismos".
Azorín nos da una visión dinámica de clásico, el cual debe reflejar la sensibilidad moderna y por lo tanto estar en constante evolución junto con la sensibilidad de las nuevas generaciones. Un clásico estático es un clásico muerto.
Borges piensa que es peligroso "afirmar que existen obras clásicas y que lo serán para siempre" porque el carácter de clásico no le
viene dado a una obra por sus cualidades o méritos intrínsecos,
sino por acuerdos y decisiones previas de genera 6