Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1276

Educación, tiene la responsabilidad principal e indelegable de proveer, garantizar y supervisar una educación integral, inclusiva, permanente y de
calidad para todos sus habitantes, garantizando la igualdad, gratuidad y
la justicia social en el ejercicio de este derecho, con la participación del conjunto de la comunidad educativa”.
Tal como se señala en el marco general de Educación Secundaria
del Ciclo Básico, esta institución representa un espacio fundamental para
la educación de los adolescentes y jóvenes de la provincia de Buenos Aires, es
un lugar que busca el reconocimiento de las prácticas juveniles con sentido
formativo y las incluye en propuestas pedagógicas que les posibiliten construir proyectos de futuro y acceder al acervo cultural construido por la humanidad, para lo cual los adultos de la escuela ocupan su lugar como responsables de transmitir la cultura a las nuevas generaciones.
El desafío de la actual secundaria, dada su implementación de
obligatoriedad, es lograr la inclusión y permanencia a todos los jóvenes de la provincia, asegurándoles los conocimientos para dar
cumplimiento a los tres fines de este nivel: la formación de ciudadanos, la preparación para el mundo del trabajo y para la continuación de estudios superiores.
Que la escuela secundaria sea inclusiva implica que considera a
los adolescentes como sujetos con capacidad de poder y como portadores de derechos. Esto posibilitará la constitución de sujetos que
sean cada vez más autónomos, más críticos, más solidarios, que accedan al acervo cultural que las generaciones anteriores han desarrollado, sin dejar de lado el compromiso de la gestión pública de
trabajar por una educación de calidad para todos.
La escuela secundaria de la provincia se enmarca desde la concepción que para el nivel definen la ley nacional y provincial de edu1260

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas