Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 126

Cuando joven quiso entrar al Liceo Militar pero no pudo por un problema de columna. El orden logró encontrarlo más tarde al ingresar a la
policía, la disciplina la extendió a su propio hogar, sometiendo a su esposa e hijas a reglas que se ajustan a su medida de la rectitud.

Las expresiones destacadas en negrita permiten captar, en una
primera instancia, los atributos con los que se presentan la función
social y el modo de “ser” de este personaje. También hemos destacado, a la interna de cada construcción, palabras que configuran una
personalidad que condensa la idea de autoritarismo. Los sustantivos abstractos subrayados tienen la propiedad de designar cualidades que se atribuyen a las personas “como entidades separadas o independientes” de ellas (NGLE, 2009:796). En este caso, el descriptor
busca configurar mediante estos nombres la percepción que los habitantes del pueblo tienen de Romanello pero, además, provocar en
el lector la construcción de su propia imagen del personaje. Es de
destacar que se trata de sustantivos no derivados, lo que daría lugar
a pensar que esta decisión del escritor es asociar la imagen del subcomisario Romanello a un campo nocional básico de autoridad. El
campo léxico formado por los sustantivos “orden”, “disciplina”,
“rectitud”, “principios”, “temor”, “prestigio” y “miedo”, el adjetivo
“rígido” y el gerundio “sometiendo” crea una connotación negativa
de este personaje.
Resulta interesante el planteo que la investigadora Mabel Giammatteo (2009) realiza sobre el trabajo con el léxico en relación a la
lectura y la escritura de textos. Conocer el léxico y sus posibilidades

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas