Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1213

cado famoso en su época. Esta lectura les permite acercarse a una
temática, a un lenguaje, a un clima, a un estilo. Es la descripción de
un mercado bullicioso y cosmopolita.
El efecto de lectura que pretendemos “desmontar” es el que logra
el escritor cuando describe la feria desde el punto de vista de un
descriptor en desplazamiento y desde una mirada extranjera.
Como Torremala no es un lugar cualquiera, lo que selecciona el descriptor está en función de dar una imagen cosmopolita: es un espacio
de reunión de diferentes regiones. Movimiento, diversidad, importante
actividad comercial y ruido caracterizan el mercado. El orden en que se
describe está determinado por los movimientos del personaje que se
pasea por el mercado. El efecto que esto produce es la sensación de que
el lector va acompañando el recorrido de Cortés.
¿Cómo se logra en el texto el efecto de duración en la descripción
de la actividad del mercado?
Para analizar este efecto, recurrimos a la gramática como herramienta de análisis. Desmontar el efecto de lectura implica analizar
qué palabras se utilizan, cómo se combinan, qué estructuras se repiten, etc.
Transcribimos solamente un breve un fragmento a modo de
ejemplo:
Iban y venían buhoneros llevando sus mercancías sobre bandejas colgadas al cuello por medio de una correa y un aguador pasaba con un barril de agua fría a la espalda sirviendo a sus sedientos clientes con habilísimo movimiento del hombro que
vertía en el vaso de estaño con geométrica exactitud un parabólico chorro de agua brillante y cristalina.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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