Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1201
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la televisión actual
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la amistad
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los medios de comunicación y los adolescentes
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la influencia de la tecnología en la vida diaria
Taller 2: Clasificación de estrategias lingüísticas
Actividad Nº 1: grupal, oral y escrita
I
Lean las siguientes opiniones de tres expertos en redes
sociales se han seleccionado tares textos breves) :
II
Identifiquen qué marcas y/o estrategias lingüísticas
utiliza para defender su opinión o para oponerse a la
opinión del otro. Luego completen la siguiente tabla:
Tabla 2: identificación de estrategias lingüísticas en textos argumentativos
Texto 1
Texto 2
Texto 3
Presencia de locutor y alocutario
Explicitación de la tesis
Presencia de argumentos
Uso de conectores argumentativos
Clase de argumento: Ejemplificación,
cita de autoridad, pregunta retórica etc.
Otros
Quinta fase: “Hablamos para producir” y “Escribimos juntos”
Se les explica a los estudiantes que juntos van a producir un texto
argumentativo. Pero que, al igual que hizo la autora del texto que
han leído, primero hay que pensar para quién van a escribir (elegir
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas
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