Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1199

 Secuenciación de contenidos y actividades relacionadas con los discursos orales y escritos y los procesos de comprensión (escucha atenta y lectura de textos) y producción (participación en interacciones verbales polémicas y escritura de textos). Primera fase: Pretest 168 Segunda fase: observamos, escuchamos y realizamos las primeras producciones orales 1 • • • • Comprensión oral: se trabajará la escucha a partir de la observación y escucha atenta de un Debate en la Legislatura Provincial. Se realizarán las siguientes preguntas para la comprensión oral y síntesis de lo observado en la visita. Responder preguntas sobre la experiencia de la visita Dramatización Les damos unos minutos para que organicen una dramatización sobre la discusión en torno a una ley referida al control estricto del uso de celulares por parte de los menores. Tercera fase: observamos, interactuamos y leemos comprensivamente antes de escribir (Mediación pedagógica para focalizar el reconocimiento de marcas lingüísticas la tesis- argumento -conclusión)  Comprensión oral: observación y análisis de dos publicidades breves. reses, etc. 168 En la sección 4 hemos desarrollado esta fase y los primeros resultados ob tenidos. Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 1183