Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1195

propósitos argumentativos. En la primera clase: implementación
de cuestionario de intereses pudimos establecer que los niños están
muy interesados en debatir en el aula temas que les atañen como
las relaciones humanas en la familia, la amistad, el amor; se preocupan especialmente por la discriminación y la pobreza. Además manifiestan su necesidad de participar en discusiones sobre educación
de niños y jóvenes y sobre los problemas comunitarios de su ciudad.
En cuanto a sus competencias lingüístico-comunicativas orales
pueden:
 Respetar turnos de habla en una conversación polémica.
 Escuchar atentamente las intervenciones de otros.
 Participar activamente con intervenciones oportunas y pertinentes.
 Explicitar opiniones.
 Fundamentar sus opiniones con uno o dos argumentos.
Los niños con mayor frecuencia argumentan con los siguientes
procedimientos: explicitan causas y consecuencias, adicionan ejemplos, establecen condiciones como en las siguientes intervenciones:
• Agustina.- Bueno, hoy en día dependemos tanto de la tecnología
que si un día no la tenemos no vamos a saber qué hacer y además
la cultura es algo importante porque por ejemplo cada país tiene su
propia cultura y si la perdemos ya no es lo mismo porque cada país
se caracteriza p ܈[