Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1178

argumental, como el causante o haciendo referencia a algún agente
de otras oraciones que ya han trabajado, como lo demuestran los siguientes ejemplos:
• Ejemplos de oración D:
- “La varilla lo rompe”.
• Ejemplos de oración E:
- “La lámpara lo rompió”.
- “La pelota”.
- “Manuel lo rompió”. Hacen referencia al agente causante de la oración A.
En las oraciones G y H, si bien la diferencia entre respuestas acertadas y no acertadas fue menor, un número mayor indicó de manera desacertada el agente o causante de ese evento; por lo general, hacían referencia, a un instrumento como el agente o causante. En la oración G,
que se trataba de una estructura causal auto-agentiva donde el `hacedor´ realiza la acción sin intenciones y afecta su estado negativamente,
señalaban al piso, suelo o indicaban algún agente de otra oración como
el causante; mientras que en la H, donde existía también un matiz auto-agentivo, indicaban a los pies como una entidad que cumple el papel
de agente o causante o “interpretaban” un posible agente. En otros casos, los lugares de las respuestas quedaban sin rellenar. Algunos ejemplos a modo de ilustración son:
• Ejemplos de oración G:
a) “Manuel”. Se hace referencia al agente causante de la oración A.
b) “El piso”.
c) “El suelo”.
d) “La vereda se la rompió”.
• Ejemplos de oración H:
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