Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1142

espacio social especializado, recortado y separado del ámbito social
más amplio”. En nuestro caso, la Universidad, el espacio social en el
cual preparamos a los futuros docentes para llevar adelante una prácticas docentes en un contexto que conocen en el momento de realizar la
Residencia docente, finalizando la carrera.
Edelstein (2003:84-85) respecto de las prácticas y las residencias sostiene la necesidad de establecer vínculos entre instituciones, la necesidad de abrir un espacio de diálogo que permita construir y generar
nuevos conocimientos. Plantea poner en cuestión las matrices constituidas, admitir la urgencia de ciertos cambios e intentar caminos diferentes”. En nuestro caso, consideramos que las Prácticas Sociocomunitarias (PSC), consideradas en nuestra universidad como un espacio
obligatorio para todos los alumnos, podría ser un espacio para construir otros lazos con instituciones educativas. Nuestro proyecto consiste en ofrecer un apoyo escolar situado para los alumnos del ciclo básico
de escolaridad secundaria. La propuesta se lleva a cabo en el colegio
donde realizan las prácticas de residencia. Conocíamos por los docentes, y por estar en los cursos, las problemáticas escolares, además las
docentes del colegio habían organizado un apoyo escolar a contraturno, pero no funcionó porque los alumnos no asistían por diversos
motivos, las PSC, entonces, se presentaron como una oportunidad para
vincularnos con la escuela media desde otro lugar diferente al de llevar
a nuestros alumnos a realizar sus prácticas, podíamos ofrecer colaboración durante las horas de clase de Lengua y Literatura. Nuestros estudiantes colaborarían con el docente del curso ayudando a los alumnos
que presentaban algunas dificultades para resolver las tareas.
El proyecto fue muy bien recibido en la institución y nuestros
alumnos ingresaron y estuvieron en las aulas colaborando con los
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas