Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1136

La didáctica de la escritura en la formación de grado
y su relación con las prácticas docentes en el nivel medio
Bottazzo, María del Carmen, [e-mail]
Berardo, Camila Beatriz, [e-mail]
Universidad Nacional de Río Cuarto.
Río Cuarto Córdoba Argentina

Resumen
En las asignaturas Planeamiento institucional y Curricular del área
lengua y Literatura (3° año) y Práctica Profesional Docente: Enseñanza de la Lengua y la Literatura (4° año), del Profesorado en Lengua y Literatura, FCH- UNRC, intentamos desarrollar estrategias
relacionadas con la didáctica de la escritura: en el primer caso, desde el marco teórico que incluye teorías sobre la escritura, géneros
textuales, reflexión sobre el sistema y sobre el texto, análisis del Diseño Curricular para la Pcia de Córdoba y observación de situaciones áulicas en el nivel medio, en el marco de las prácticas sociocomunitarias; en el segundo caso, desde la elaboración y puesta en
marcha de una secuencia didáctica en un curso de una institución
pública del mencionado nivel.
La investigación relacionada con la didáctica de la escritura y su
articulación con la práctica surge a partir de los datos relacionados
con las dificultades que presentan los alumnos de nivel medio en
escritura.
Nos preguntamos: ¿cómo incide el conocimiento de la didáctica específica de la escritura en las prácticas de la enseñanza?, ¿el modo en
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas