Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 1116

Entonces, el discurso literario desplegado en la planificación
propone un acercamiento al objeto de estudio que transforma la
producción de sentidos y la construcción de conocimientos en una
Historia y en una Política de la Interpretación. Ambas ponen en circulación un discurso que afianza la identidad al extraer valores y al
leer la historia lineal de una sociedad en continua formación. De
esa forma se enlazan la nacionalidad y la educación que más acá de
propiciar la aventura lectora pierde el poliglotismo textual al transformar el texto artístico en objeto monolingüe.
En fin: - como iba a contar…158
Contar -entre la ficción y la historia- nos introduce al problema de
la referencia y de los niveles de representación que plantea en la
elaboración de un relato. Dicha problemática posee dos orientaciones de lectura: un modo de lectura que privilegia las relaciones extratextuales y otro modo que involucra las relaciones intratextuales.
La primera vía propone un modo de lectura mediante la cual las
condiciones políticas, sociales y psicológicas definen el sentido del
texto. La segunda vía dispone leer el texto desde la tensión entre los
distintos códigos que el texto pone en juego al modelizar el mundo.
En el caso del género gauchesco, los factores extratextuales incidieron en la génesis de su formación. Los “Cielitos y Diálogos Patrióticos” tuvieron una circulación condicionada. Nacidos al calor de la
lucha ideológica entre dos modelos de nación y, por ende, de dos
proyectos políticos antagónicos, la Voz del gaucho representó la
alianza que la cultura letrada formalizó con la cultura popular para
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Del Campo, Estanislao: Fausto: impresiones del gaucho Anastasio el Pollo
en la representación de esta ópera, Imprenta de Buenos Aires, 1866.

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