Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1095

por un lado, a un docente examinador y, por el otro, a un aprendiz
que es examinado. Ambos participan de una práctica formativa enmarcada institucionalmente (la universidad, el instituto de educación superior) con funciones sociales particulares preestablecidas
dentro de la comunidad (Cassany, 2008: 19).
Los exámenes escritos son, por lo tanto, textos dialógicos en los
que se ponen en juego dos voces: la de los docentes en la formulación de consignas y la de los estudiantes en la elaboración de las
respuestas (Arnoux, di Stefano & Pereira, 2002: 169). Las consignas
que formulan los docentes son instrucciones (Silvest