Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1094

mentales necesarias para la ejecución de una tarea, en consecuencia, su uso altera la propia naturaleza humana, reconfigurando de
un modo particular los procesos de pensamiento de los sujetos.
El lenguaje verbal forma parte de la gran mayoría de las prácticas sociales y cumple un rol central en las prácticas educativas, debido a que es a la vez medio y herramienta del conocimiento. En relación con la evaluación en el ámbito superior, diversos estudios
realizados en Argentina ya han mostrado que el parcial presencial
individual escrito es la práctica más difundida, actualmente, en este
nivel en nuestro país (por ejemplo, Alvarado & Cortés, 2000; Natale,
2013; Stagnaro & Martínez, 2013). Se trata de un género utilizado
para evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante el transcurso de la cursada de una materia (Grigüelo, 2005).
Como práctica social, el parcial es una construcción sociohistórica. La formación se organiza en materias dictadas por un profesor
en los institutos de formación superior o por un equipo en el caso
de las universidades. Cada curso tiene una duración preestablecida
que se extiende, generalmente, entre un cuatrimestre y un año lectivo. Durante el cuatrimestre o semestre se desarrollan clases y se
interactúa con materiales bibliográficos que luego se ponen en juego en el examen parcial o los parciales, en función de la normativa
de cada jurisdicción y de cada casa de estudios. El parcial tiene una
función de control fundamental (Muriete, 2007), dado que determina quién promociona una materia, pasa a final o la desaprueba.
Desde esta perspectiva, cada institución y cada disciplina imprimen características particulares a los géneros que circulan en cada
esfera, por lo que la noción de género se amplía mucho más allá de
la léxico-gramática. El género parcial, en consecuencia, involucra,
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas