8
Salud y Familia
Mi hijo tiene Discalculia
¿ Cómo podré ayudarlo ?
Una vez que el diagnóstico sea definitivo por parte de un panel de especialistas ( docente , psicopedagogo o psicólogo escolar , pediatra ) se procederá a idear un programa de intervención por parte del psicopedagogo o psicólogo . Básicamente la intervención se realiza de manera individual .
Por Jesús Villasmil
El diseño de las estrategias de enseñanza y aprendizaje deben estar orientadas a despertar la motivación en el alumno para inducir la actividad de razonamiento en primera instancia por la curiosidad para después desarrollar el pensamiento matemático . La adquisición de destreza en el empleo de relaciones cuantitativas es la meta de la enseñanza a niños discalcúlicos . A veces es necesario comenzar por un nivel básico no verbal , donde se enseñan los principios de la cantidad , orden , tamaño , espacio y distancia , con el empleo de material concreto . Entonces , en primera instancia el niño realizará actividades didácticas con un maestro de apoyo o su familia ( previo entrenamiento ) para prepararse rumbo a actividades prácticas .
En cuanto a los procesos de razonamiento , desde el principio , para obtener un pensamiento cuantitativo , se basarán en la percepción visual , por bloques , tablas de clavijas . Además , hay que enseñar al niño el lenguaje de la aritmética : significado de los signos , disposición de los números , secuencia de pasos en el cálculo y solución de problemas .
Por otro lado , es posible que uno de los síntomas clásicos de la discalculia , la dificultad para automatizar las tablas de multiplicar y otras operaciones frecuentes como pequeñas sumas y restas , esté relacionado con las dificultades de tipo fonológico que presentan los sujetos con dislexia . La memorización de tales operaciones parece estar basada en un código verbal y las dificultades en el
8
lenguaje podrían estar detrás de estos problemas , pero la evidencia hasta ahora no es concluyente .
Por último , es de suma importancia dejar en claro que la discalculia no representa una condición incapacitante , hoy en día se cuenta con numerosas técnicas de abordaje que permiten generar avances en el paciente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático , en tal sentido , si su hijo posee este trastorno no se sienta frustrado ante la situación , por el contrario , esto representa una oportunidad para potenciar otras habilidades y estrechar la relación entre padre e hijo a fin de solidificar su autoestima e independencia . A continuación se muestra un diagrama que facilita la comprensión de lo que se muestra :
Enlaces para ampliar el conocimiento : https :// www . youtube . com / watch ? v = sRzHr7je97A
https :// www . youtube . com / watch ? v = 6PsSbv9iZEo
Fuente : PublicacionesDidacticas . com | N º 63 Octubre 2015