Salud y Familia
Discalculia
En nuestra sociedad es muy común escuchar frases como “soy bruto para las
matemáticas” “los números no son lo mío” “mi hijo es malo con los números”
pensando que estos son actos voluntarios, un asunto de pereza o desinterés
por todo lo relacionado con cuestiones matemáticas, llámense sumas, restas,
medidas, cantidades, entre otras.
Por Jesús Villasmil
Estas manifestaciones pueden ser producto de un trastorno de aprendizaje llamado Discalculia, el cual consiste en una dificultad de
aprendizaje que afecta la comprensión y realización del cálculo matemático. Al respecto Javier García, investigador de la Universidad de
Málaga explica de una forma más amplia el concepto de discalculia, definiéndola como un trastorno específico del aprendizaje que
afecta a la adquisición del conocimiento sobre los números y el cálculo en el marco de un nivel intelectual normal y que no está
causado por deprivación escolar o un mal método de aprendizaje.
La discalculia puede deberse a un trastorno en el desarrollo, principalmente en el aspecto del lenguaje (lenguaje verbal y oral,
comprensión de grafismos). También puede ser adquirida, debido a alguna lesión en el cerebro, que provoca una afasia (imposibilidad
de leer o escribir los números) o un daño en la ubicación espacial, por lo que sustituye o invierte los números, no retiene datos, y
confunde los signos. Así, tienen dificultades para la realización de operaciones sencillas, recurriendo con frecuencia a los dedos para
solucionarlas, les cuesta entender el sentido de los números y las cantidades e incluso tienen dificultades para escribirlos o leerlos.
Cabe resaltar que las personas que poseen este trastorno tienen un coeficiente intelectual igual al superior al promedio, pero tienen
problemas con las matemáticas, direcciones, orientaciones espaciales, entre otras ya que no comprenden la relación entre el dígito y la
cantidad, es decir la relación entre lo concreto y lo abstracto es difícil de entender pues en muchos casos pudiera ser una falla de
percepción visual.
¿Cómo se si mi hijo tiene discalculia?
La principal herramienta a utilizar es la observación durante su desempeño con actividades que ameriten el análisis numérico, es
recomendable tomar notas y luego discutir los hallazgos encontrados con algún especialista o su docente a fin de diseñar mejores
estrategias de aprendizaje. Sin embargo hay que tener en cuenta la etapa de escolaridad en la que se encuentra el niño y por ende
detectar las señales según el contexto:
En etapa Preescolar:
En la Educación Media
En la Educación Secundaria
En etapa Primaria:
En la discalculia se observan dificultades relacionadas con el procesamiento
del pensamiento operatorio, la clasificación, correspondencia, reversibilidad,
ordenamiento, seriación e inclusión. Todas ellas habilidades necesarias en el
área de matemática y el razonamiento lógico.
Fuente: PublicacionesDidacticas.com | Nº 63 Octubre 2015
Enlace sugerido:
https://www.youtube.com/watch?v=D4adxgPJzVs
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