R : As atividades de coordenação de curso são basicamente de gerenciamento de pessoas e de legislação . A gestão de pessoas envolve liderar um grupo de docentes envolvidos no processo de ensino . Também é preciso gerenciar os alunos e suas ambições ( ou falta delas ) dentro do curso . Em relação à legislação , gerenciar o curso pressupõe que tenhamos o conhecimento atualizado da legislação que rege o curso que estamos coordenando , com a necessidade de adequar um ao outro . As principais habilidades adquiridas se relacionam ao equilíbrio pessoal , controle de impulsos negativos ou positivos dentro da missão de conduzir interesses de pessoas e de mandatários superiores dentro da hierarquia institucional .
2 . De que forma a docência contribui na execução das atividades como gestor ? R : Existe um caminho de duas vias quando falamos em docência do gestor . A primeira é a mais importante , pois aproxima o gestor aos alunos , cria uma relação mais direta e menos formal . A segunda é um tanto confusa , pois o gestor dentro de sala de aula é visto mais como gestor que como professor . Essa relação pode ser ruim à medida que o aluno geralmente confunde os personagens , cobrando / esperando do professor ações do gestor .
3 . O senhor considera que existem competências essenciais específicas para auxiliar os docentes no desempenho de atividades de gestão universitária ? Quais ? R : Sim ! Capacidade de formar e gerenciar grupos . Basicamente o gestor é um líder e , quando o líder não é visto como algo para o bem do liderado , sofre restrições que inviabilizam sua ação .
4 . Qual a importância da gestão universitária para a docência e para o discente ? R : Se entendi a pergunta , entendo que todo docente deveria ser um gestor em algum momento para entender as dificuldades de gerenciar pessoas e interesse . Mas isso é inviável , pois nem todo professor tem perfil , capacidade ou interesse para ser gestor . 5 . O docente universitário está inserido num cenário com inúmeras possibilidades de atuação e muitas dessas atividades não são visualizadas , discutidas e computadas na carga horária do trabalho docente . Quais as principais atividades desenvolvidas pelo docente universitário e desafios que enfrenta na atividade profissional ?
Metodologia do Ensino Superior com TIC