cada projeto que se articula ao todo enquanto parte orgânica. Atuo como um dos lideres do Grupo de Pesquisa para o desenvolvimento de produtos em comum decorrentes do trabalho de pesquisa. Vale salientar que alguns Grupos não funcionam, essa é a realidade.
8. Um dos requisitos fundamentais e inerentes à Universidade é a pesquisa. Como o( a) senhor( a), na função de docente administra essa necessária obrigação? Pedro Nunes | O meu trabalho em sala de aula é fruto desse aprendizado com a pesquisa. A pesquisa oxigena e atualiza o processo de formação acadmica. Eu, particularmente me alimento da pesquisa e tenho sempre trabalhado em coletivos. Há uma dimensão individual da pesquisa... e em outras situações a pesquisa se apresenta enquanto fruto de um esforço coletivo. Dessa forma, não dissocio ensino e pesquisa. Há peculiaridades e especificidades que envolvem cada uma dessas questões. O ato de pesquisar envolve um aprendizado dinâmico e continuo. O ato de ensinar e compartilhar conhecimentos envolve as dimensões da pesquisa.
PARTICIPAÇÃO DE BANCAS E COMISSÕES JULGADORAS
Entrevistador: Fabrício L. Cansanção Lira Entrevistado:
Ferramenta digital usada: e-mail
1. Como o senhor avalia um docente universitário na prova didática do concurso público? Resposta: O principal ponto a ser abordado na avaliação da prova didática de concurso público para docente é verificar se o candidato consegue fazer sua exposição de forma que seria adequada ao público alvo do conteúdo que está sendo ministrado, ou seja, o candidato deve se ater ao conjunto de conhecimentos e habilidades já aportados ao estudante que estaria assistindo àquela aula. Via de regra o maior erro que se observa nas bancas é que o candidato apresente um seminário com o estado da arte do tema, com aspecto de seminário de pós-graduação. Observo com afinco, ainda, a questão do Metodologia do Ensino Superior com TIC