dimensão processual de APRENDIZADO que envolve o ato subjetivo de pesquisar. É através da pesquisa que apreendemos a olhar com discernimento, formular questões, problematizar e levantar hipóteses sobre um objeto pesquisado. Essa atitude de observação, indagação e análise também demanda humildade, argumentação, mobilização do conhecimento e, sobretudo, a disposição para aprender. As pesquisas, nessa perspectiva de se esquadrinhar ou recortar um tema complexo, implicam ou resultam em processos de aprendizado que auxiliam aos participantes reconstruírem significados através do uso da linguagem. Os pesquisadores( em seu diferentes níveis) aprendem através dessa dinâmica do conhecimento que implica em reconfigurar a si próprio. Essa perspectiva, sem duvida, melhora o desempenho próprios estudantespesquisadores. Todo processo de aprendizado é dinâmico e se efetiva com a pesquisa que por sua vez interfere no avanço da ciência e tecnologia
2. Como o( a) senhor( a) se tornou pesquisador? Pedro Nunes | A graduação teve um papel fundamental nessa caminhada para me tornar um pesquisador. Esse processo começou no espaço da sala de aula ao ser direcionado para compreender determinados fenômenos de forma sistemática. Foi então através do ensino que passei a distinguir as diferentes formas de conhecimento e a própria natureza do conhecimento. Pesquisar implica em disciplinar o espírito, aprender a distinguir e operar escolhas metodológicas. As leituras foram essenciais para fundamentar determinadas argumentações. Então o ingresso na universidade me auxiliou a realmente me tornar um pesquisador. A pesquisa é algo que se aprende principalmente na escola. Necessitamos de direcionamentos e de orientações para podermos pesquisar sobre determinados temas. Comecei sendo monitor da disciplina Fundamentos Científicos da Comunicação logo no segundo ano da graduação. Depois dessa experiência de Iniciação à Docência participei de um Projeto de Iniciação Cientifica que implicava em regularidade de leituras e discussão em grupo sempre com a mediação do professor orientador. Por cursar jornalismo, comecei realizando documentários cujo processo de construção narrativa perpassa a dimensão investigativa que é inerente ao ato de pesquisar. Ainda na graduação integrei um Núcleo de Estudos de Estudos e Pesquisas em Comunicação que me acompanhou durante toda minha vida acadêmica. Mas o meu primeiro trabalho pesquisa propriamente dito foi o trabalho de Conclusão de Curso. Depois da graduação, além de integrar Grupos de Pesquisa, realizei trabalhos de pesquisa na conclusão de Curso de Especialização em
Metodologia do Ensino Superior com TIC