ouverture compagnons 19
DEUX MÉTIERS indissociables
Du 25 au 27 novembre 2020 , 13 apprentis de l ’ Association ouvrière des Compagnons du Devoir d ’ Auvergne-Rhône-Alpes et 28 jeunes en master à l ’ École nationale supérieure d ' architecture de Saint-Étienne ( ENSASE ) ont travaillé ensemble à l ’ occasion d ’ un atelier collaboratif en charpente . L ' objectif était de permettre aux étudiants architectes de concevoir , puis de réaliser une structure à échelle réelle et aux apprentis charpentiers d ' appréhender le poste de chef d ' équipe . Explications .
L ors de ma prise de gâche en septembre 2020 , j ’ ai été mis en contact par mon prédécesseur avec Matthieu Blanc , professeur de structure à l ’ école d ’ architecture de Saint-Étienne , afin de mettre en place un atelier collaboratif dans le cadre de la formation de mes apprentis charpentiers et de ses étudiants en master 1 Architecture ( en troisième année de cursus ). Effectivement , depuis trois ans , un partenariat informel a été mis en place et pérennisé entre nos structures pour un échange d ’ expérience entre nos apprenants . Le timing de cette édition allait être serré puisque les élèves architectes n ’ avaient que 5 jours à consacrer à la théorie puis à la concrétisation matérielle du projet ; il fallait de plus faire coïncider leur planning avec celui de mes apprentis …
Collaboration entre une apprentie charpentier et un étudiant architecte .
Ainsi , dès la rentrée , les étudiants de l ’ ENSASE se sont lancés par équipe dans la réalisation d ’ un avant-projet sous forme de croquis , qui correspondait au thème de l ' habitat d ' urgence choisi par Matthieu Blanc . Leur objectif premier était de réaliser des planches de dessins de principes constructifs et esthétiques , avec quelques systèmes de conception et des cotes .
LA CHARPENTE , UNE DÉCOUVERTE POUR LES ÉLÈVES ARCHITECTES En octobre , je suis allé à l ’ ENSASE pour participer le temps d ’ une matinée à des TD ( travaux dirigés ). À cette occasion , chaque équipe d ’ étudiants allait présenter et défendre son projet . Suite aux différentes critiques que Matthieu Blanc et moi-même avons pu formuler sur chacun , les étudiants ont voté pour le projet qui serait réalisé à l ’ échelle 1 . J ’ en ai également profité pour leur faire une présentation des différents types d ’ assemblage de charpente , ainsi qu ’ un cours sur la réalisation de plans d ' exécution pour une fabrication en atelier . Ce moment fut très enrichissant pour moi : c ’ était la première fois que je mettais les pieds dans une école d ’ architecture et l ' intérêt que les jeunes portaient au projet et à la charpente m ’ a bluffé .
Par la suite , Matthieu Blanc et moi-même nous sommes rendus compte que , malgré la motivation des étudiants , il leur était très difficile de produire une conception ou des plans d ' exécution pour une charpente . Après tout , on ne devient pas charpentier en claquant des doigts ! J ’ ai donc pris les rênes du chantier et j ’ ai produit les plans d ’ une conception qui ont été répartis entre les cinq équipes ( constituées à chaque fois de deux apprentis de chez nous associés à cinq étudiants architectes ) : il s ’ agissait de construire un bâtiment avec quatre fermes , six murs en ossature bois , des pannes et des chevrons , pour une dimension totale de 9 mètres par 13 mètres .
Chacune des équipes aurait une portion bien particulière de l ’ ouvrage à effectuer , qui serait par la suite associée au travail des autres afin de monter le bâtiment . La contrainte principale était le temps , puisque nous ne disposions que de trois jours pour tracer , tailler et lever l ’ édifice
# 307 / Mai 2021