COLOMBIA DIGITAL MI PLAN COACH EDUCATIVO | Page 20

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Competencia de Gestión:
De acuerdo con el Plan Sectorial de Educación, el componente de gestión educativa
se concentra en modular los factores asociados al proceso educativo, con el fin de
imaginar de forma sistemática y sistémica lo que se quiere que suceda (planear);
orga nizar los recursos para que suceda lo que se imagina (hacer); recoger las
evidencias para reconocer lo que ha sucedido y, en consecuencia, medir qué tanto
se ha logrado lo que se esperaba (evaluar) para finalmente realizar los ajustes
necesarios (decidir). Para todos estos procesos existen sofisticadas tecnologías que
pueden hacer más eficiente la gestión escolar.

También existen herramientas similares para la gestión académica haciéndola no
solamente más eficiente sino más participativa, y presentándole a los estudiantes
formas alternas de involucrarse en las clases que pueden favorecer a aquellos que
aprenden mejor en un ambiente no tradicional.

Con estas consideraciones, la competencia de gestión se puede definir como la
capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y
evaluación de manera efectiva de los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas
pedagógicas como de desarrollo institucional.
Competencia Investigativa:
El eje alrededor del cual gira la competencia investigativa es la gestión del
conocimiento y, en última instancia, la generación de nuevos conocimientos. La
investigación puede ser reflexiva al indagar por sus mismas prácticas a través de la
observación y el registro sistematizado de la experiencia para autoevaluarse y
proponer nuevas estrategias.
El Internet y la computación en la nube se han convertido en el repositorio de
conocimiento de la humanidad. La codificación del genoma humano y los avances
en astrofísica son apenas algunos ejemplos del impacto que pueden tener
tecnologías como los supercomputadores, los simuladores, la minería de datos, las
sofisticadas visualizaciones y la computación distribuida en la investigación.

En este contexto, la competencia investigativa se define como la capacidad de
utilizar las TIC para la transformación del saber y la generación de nuevos
conocimientos.

Momentos y Niveles de Competencia

Las competencias se desarrollan y expresan en diferentes niveles o grados de
complejidad. El primer nivel o momento de exploración, se caracteriza por permitir el
acercamiento a un conjunto de conocimientos que se constituyen en la posibilidad para