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De otra parte, es necesario citar el documento CONPES, 3582, Política Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación, abril de 2009, el cual contiene la política del Estado
colombiano para incrementar la capacidad del país para generar y usar conocimiento
científico y tecnológico y por esta vía contribuir al desarrollo económico y social basado
en el conocimiento.
En esta perspectiva, hacia la innovación educativa, el Ministerio de Educación Nacional
en el 2012, desarrolló un estado del arte que contextualiza la Estrategia Nacional de
Recursos Educativos Digitales Abiertos, la cual busca contribuir a mejorar las
condiciones de acceso a la información y al conocimiento por parte de las comunidades
educativas, fortalecer el uso educativo de las TIC, fomentar una cultura en torno a la
colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación,
combinación y redistribución de recursos educativos, siendo producto del trabajo de
comunidades educativas públicas y privadas de educación superior.
Igualmente, en el 2013, el Ministerio de Educación Nacional definió las competencias TIC
para el desarrollo profesional docente, como guías dirigidas para quienes diseñan e
implementan programas de formación para los docentes y directivos frente al uso de las
TIC, con el fin de aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las
prácticas pedagógicas integrando las TIC, adoptando estrategias para orientar a los
estudiantes en el uso de las TIC como herramientas de acceso al conocimiento, y para
promover las transformaciones institucionales a partir de la gestión académica, directiva,
administrativa y comunitaria.
Así mismo, Computadores para Educar, CPE, como parte del Ministerio de Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones y del Ministerio de Educación Nacional, ha
desarrollado desde hace catorce años procesos de formación a docentes rurales y
urbanos para la apropiación pedagógica de las TIC, acogiéndose a la política educativa
frente a la formación de docentes y directivos, así como de los procesos de innovación
en TIC en las aulas anteriormente descritos.
En el marco de estos referentes nacionales, el Ministerio de Educación Nacional plantea
para el próximo cuatrienio 2015-2018, objetivos concretos; los cuales se visibilizarán en
el Plan Nacional de Desarrollo y en el Plan Sectorial de Educación. Específicamente,
para el desarrollo de este último se han definido cinco componentes, a saber: excelencia
docente, jornada única, Colombia libre de analfabetismo, aprendizaje de inglés y acceso
a la educación superior con calidad y pertinencia.
La estrategia ETIC@ a partir de sus objetivos contempla fortalecer los cinco
componentes anteriormente mencionados, y a su vez, bajo las orientaciones del MEN, se
desarrollarán las siguientes acciones de manera articulada: