Interpretación
16
Además, en la ley general vigente se ordena la estructuración, debate, aprobación y adopción del “manual de convivencia” que ajusta do a la carta política y al código de infancia y adolescencia vigente determine los principios, objetivos, alcances, procesos y modos de regulación de la convivencia y, garantice el debido proceso de quienes conforman la institución educativa (Art. 29, Constitución Política de Colombia; Ley 1098 de 2006), (Ver Manual de Convivencia).
II COMPONENTE PEDAGÓGICO
1. PRINCIPIOS DE FORMACION
1.1 PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA
Los principios que orientan el desarrollo de la misión del Colegio Pillines se integran y facilitan el “desarrollo humano”: eje articulador de la oferta de servicio educativo y pauta de estructuración del manual de convivencia. En este sentido el sistema de principios, valores y criterios promueve la construcción de la vida digna de todas las personas que conforman la comunidad educativa, sirve de marco axiológico y promueve el desarrollo de todas las dimensiones de la persona humana en procura de identidad plena, integración social y apertura a nuevas cosmovisiones científicas, culturales y religiosas.
1.2 PRINCIPIO DE DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL
Por este principio el Colegio pillines se compromete a través del enfoque educativo, la estrategia pedagógica, la mediación curricular y los procesos de evaluación a promover el desarrollo integral humano de quienes conforman la comunidad educativa, a fin de que la vida sea protegida en todas sus manifestaciones, el individuo sea respetado en su originalidad, irrepetibilidad y diferencia y, la tradición, la cultura, y los valores sociales sean protegidos y promovidos.
1.3 PRINCIPIO DE FORMACIÓN PERSONALIZADA
Por el cual la oferta educativa del colegio Pillines asume como mediación pedagógica el enfoque personalista y personalizante a fin de contribuir en la construcción de la identidad de cada uno de los estudiantes según procesos graduales, de mayor significación, compromiso y producción de conocimiento en coherencia con el desarrollo evolutivo, los intereses familiares y las expectativas sociales.
1.4 PRINCIPIO DE REALISMO Y OBJETIVIDAD