Belleza
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con perfiles definidos y equilibrados.
6.5 DESARROLLO DEL MODELO PEDAGÓGICO EDUCATIVO INNOVADOR: PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD
La propuesta pedagógica innovadora en el Colegio Pillines, se percibe en la necesidad de una nueva visión y un nuevo modelo de enseñanza, que debe estar centrado en el estudiante, lo cual exige, reformas en profundidad y una política de ampliación del acceso, para acoger a categorías de personas cada vez más diversas, así como una renovación de los contenidos, métodos, prácticas y medios de transmisión del saber, que han de basarse en nuevos tipos de vínculos y de colaboración con la comunidad y con los más amplios sectores de la sociedad.
Aquí se forma a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos bien informados y profundamente motivados, provistos de un sentido crítico y capaces de analizar los problemas de la sociedad, buscar soluciones para los que se planteen a la sociedad, aplicar éstas y asumir responsabilidades sociales.
Para alcanzar estos objetivos, es necesario reformular los planes de estudio y utilizar métodos nuevos y adecuados que permitan superar el mero dominio cognitivo de las disciplinas; se debe facilitar el acceso a nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos y fomentarlos para propiciar la adquisición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales, en los que la creatividad exige combinar el saber teórico y práctico tradicional o local con la ciencia y la tecnología de vanguardia. Esta reestructuración de los planes de estudio toma en consideración las cuestiones relacionadas con las diferencias entre hombres y mujeres, así como el contexto cultural, histórico y económico, propio del país.
6.6 ACOMPAÑAMIENTO
Estar al lado, acompañar al que se está formando, con la conciencia de que el protagonista principal de la formación de una persona es ella misma, pero siendo igualmente conscientes de que en ese proceso formativo se necesita de alguien que esté atento al buen desarrollo de esta formación, alguien capaz de exigir, amar, servir y ser coherente con lo propuesto.