hace referencia a los procesos relacionados con la educación que tendrán influencia en las conductas antisociales , ya sea para evitarlas o controlarlas , pues tiene como objetivo principal la prevención de conductas antisociales desde la escuela , mediante la formación e información de los alumnos a cerca de las amenazas y violencias propias de la convivencia humana , en tanto es en la escuela donde se pueden detectar las conductas antisociales y darles pronto una solución para evitar un desarrollo antisocial de los menores mucho más grave ( p . 12 ).
La escuela tiene una posición importante en este ámbito , pues los niños pasan gran parte de su tiempo en las instituciones educativas , permitiendo el estudio y análisis de sus conductas , asimismo participa activamente en la formación social del menor , ya que se les enseña a tener una convivencia sana , y de este modo aprender de una manera simple , de cómo es convivir en la sociedad , es importante señalar que el objetivo de las centros escolares no solamente es la transmisión de conocimientos , sino que los niños aprendan valores , se adapten a cumplir normas y reglas , aprender a relacionarse con otras personas , y autorregular sus comportamientos .
Siendo así , el objetivo a corto plazo de la criminología educativa , es la detección de conductas de riesgo en las niñas y niños , cuáles son las causas de esas conductas disruptivas , para así transformarlas e integrarlos nuevamente a las mecánicas escolares , así mismo , también se busca la eliminación de etiquetamientos o estigmatizaciones a los alumnos impuestos en el hogar o por los docentes , de esta forma evitar que hayan fracasos escolares , deserción escolar o bien el acoso entre pares , también busca intervenir y relacionarse con el sistema educativo y todo lo que conlleva , desde procesos de enseñanza- aprendizaje , adquisición de conocimientos y adaptación social .
Importancia de la criminología y los criminólogos en el centro educativo
La escuela al ser el segundo lugar donde los estudiantes pasan gran parte de su tiempo en convivencia con sus demás compañeras y compañeros estudiantes , van desarrollando parte de su personalidad y adquiriendo elementos sociales ( habilidades de comunicación , asertividad , empatía , resolución de conflictos , resiliencia , inteligencia emocional , etc .) que van formando su comportamiento , siendo así , un lugar de atención para estudiar y prevenir las conductas antisociales que se van originando
La aplicación de la criminología educativa busca la detección temprana de las conducta disruptivas para poder controlar el efecto que tienen estas conductas en el individuo o en el entorno inmediato con sus compañeros de clase , docente o familia , y de esta forma incidir en la disminución de los factores de riesgo y a su vez prevenir conductas antisociales futuras , cabe recalcar que los factores de riesgo son todos aquellos estresores o condiciones ambientales que incrementan la posibilidad que un niño tenga un proceso de adaptación pobre que no le permiten integrarse a su entorno y que afecte a su procesos de desarrollo interpersonal en el que no adquiera elementos que lo protejan como la salud física o emocional .
Observando así la importancia de la intervención de un criminólogo en las escuelas , pues parte de su trabajo incluye proporcionar las herramientas y estrategias adecuadas para lograr que los alumnos que no están familiarizados a los nuevos procesos educativos o a los nuevos procesos de enseñanza- aprendizaje logren mejorar esas condiciones , asimismo , auxiliar en los procesos de intervención entre el docente y alumno , favoreciendo el sano de desarrollos de los estudiantes . De igual manera , al detectar tempranamente estos factores de riesgo y comportamientos disruptivos en los alumnos , se le pueden brindar instrumentos que le ayuden a solventar aquellas necesidades de familia , comunicación o socialización y buscar la manera de obtener una mejora en este ámbito , por ejemplo se les dirige a las instituciones que puedan ayudarlos , asimismo pasa a nivel individual , si se observa que los alumnos no tienen herramientas a nivel personal , se busca trabajar con ellos para poder desarrollarlas , trabajar con la asertividad , la tolerancia a la frustración o autoeficacia y de esta forma contribuir al cambio de los factores a los que están expuestos .
“ Prevención ”
Violencia
Según la Organización Mundial de la Salud ( OMS , 2002 ) en su informe mundial sobre la violencia y la salud define la palabra violencia como “ Uso intencional de la fuerza física o el poder físico , de hecho o como amenaza contra uno mismo , una persona , grupo o comunidad que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones muerte ; daños psicológicos , trastornos del desarrollo o privaciones ” ( p . 5 ).
La violencia se clasifica de acuerdo al victimario , a la víctima y al tipo de violencia que se ha sometido ; la primera clasificación es la violencia interpersonal , aquí engloba los actos cometidos por una persona o un grupo de personas , ejemplificando la violencia familiar , violencia contra la pareja , violaciones , violencia dentro de los centros escolares , hogares , trabajo , etc ., este tipo de violencia es una de las más comunes y entre los factores de riesgo que originan este tipo de conductas es el uso de drogas- alcohol , la pobreza , trastornos de personalidad , baja autoestima o la falta de
JULIO - SEPTIEMBRE 2024 Visión Criminológica-criminalística
29