Públic: estudiants adults de C1 de francès
Objectius funcionals /comunicatius: entendre i comentar un “sketch” sobre
la feina; diferenciar els registres del llenguatge; parlar de la seva feina;
argumentar (camps lexical de la feina / tipus de feina / feina d’oficina, etc.)
Objectius lexicals: registre i expressions col·loquials
Objectius socioculturals: conèixer la humorista francesa Florence Foresti
Competències: Comprensió
expressió escrita
i
expressió
oral;
coneixements
lingüístics;
Mitjans emprats: fitxa de l’estudiant; un ordenador connectat a Internet
Link del’sketch: https://www.youtube.com/watch?v=MBlkXabUhvs
Transcripció escrita de l’sketch
Desenvolupament de la classe:
0. Pluja d’idees: demanar paraules relacionades amb el mon de la feina. (10’)
1. Introducció : mostrar les primeres segons de l’sketch i demanar de quin
document es tracta.
(5’)
2. Avís dels objectius i visualització de la seqüència (5’)
3. Comprensió oral: sense text i llavors amb el text de transcripció
a. Primer s’entrega als alumnes una sèrie d’afirmacions de comprensió lectora.
(5’)
b. Activitat de dir en quin ordre sentiu aquestes expressions (10’)
c. Llegiu la transcripció i cercau el significat d’aquestes expressions (CL) (15’)
4. Expressió oral : en grups reduïts (10’)
Què penseu d’aquest sketch? Teniu la mateixa experiència?
5. Expressió oral: treballar els registres
a. L’entrevista de feina (un sketck a fer de tres en tres)
objectius : saber utilitzar els registres de llengua, improvisar, ser creatius,
divertir-se
Consignes i posada en pràctica.
6. Anàlisi lingüístic, expressió escrita i expressió oral
a. Fer feina sobre una part de la transcripció i transcriure-lo al registre més
formal.
També es pot treballar una o dues expressions idiomàtiques (de tipus: se noyer
dans un verre d’eau, ne pas voir plus loin que le bout de son nez, la langue de
bois, la goutte d’eau qui fait déborder le vase, être la cinquième roue de la