Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 96

diferentes áreas do conhecimento, mas que juntos estariam focados e
prontos para enfrentar as etapas que se seguiram, as professoras solicitaram
que cada grupo pudesse escolher um nome que o representasse ao longo do
processo. A equipe a que este capítulo se refere se autodenominou
“Projetando”.
Nesse momento os membros da equipe puderam expor suas dúvidas
em relação ao projeto inicialmente escolhido por eles: o Clube de Ciências, e
ao apresentarem elementos das suas pesquisas, as professoras confirmaram
que por se tratar de um projeto de ensino, pesquisa e extensão, poderia
demandar muito mais tempo de pesquisa do que eles dispunham para a
execução do cronograma. Indicaram que deveriam buscar um projeto com
maior delimitação em sua proposta de trabalho.
Figura 35: Ilustração criada para o vídeo da primeira apresentação da equipe, tornando-se
sua marca ao longo de todo o desenvolvimento da atividade
Fonte: Equipe PROJETANDO. Abril, 2018.
Diante da inviabilidade quanto ao Clube de Ciências para a realização
desta atividade, a equipe apresentou às professoras o Projeto Simetria
Invertida, ressaltando que este era um projeto ainda pouco investigado e
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