Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 95

7.2
Primeira
fase
de
pesquisa:
coleta
de
informações
O foco da atividade consistia em identificar projetos inovadores
ligados ao Ensino Superior no âmbito dos cursos de graduação da
Universidade Federal do Pará (UFPA). A realização do trabalho seguiu como
base metodológica a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) que é um
tipo de metodologia ativa de aprendizagem que tem como princípios básicos
incentivar o trabalho em equipe e abordar temas do mundo real.
Com base nisso, a equipe Projetando realizou uma curadoria de
projetos inovadores chegando até o Instituto de Ensino em Matemática e
Ciências (IEMCI). Lá foi encontrado o Clube de Ciências que tem como
objetivo oferecer a alunos do ensino básico um espaço interdisciplinar para a
prática de experimentações científicas - um projeto considerado bastante
inovador. Por esta razão, a equipe inicialmente se propôs a tomar o Clube de
Ciências como objeto de estudo.
No entanto, as pesquisas que se seguiram sobre o Clube de Ciências
indicaram que, embora fosse este um projeto inovador, ele poderia não
responder à exigência da atividade proposta pelas profe ssoras da disciplina
de Métodos, por se tratar de um projeto que atende várias graduações e não
uma de maneira mais direta e específica.
Cientes quanto a esta possibilidade e considerando a proximidade do
primeiro momento de orientação com as professoras Cristina Vaz e Guaciara
Freitas, a equipe buscou e elegeu um novo projeto para o caso de se
confirmar a inviabilidade de trabalho com o Clube de Ciências: o Projeto
Simetria Invertida, também do IEMCI.
7.2.1 Reflexão e feedback
Após a primeira fase da pesquisa, o grupo viveu o primeiro momento
de reflexão e feedback com as professoras Cristina Vaz e Guaciara Freitas.
Para marcar o início da vivência em grupo, com integrantes formados em
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