5.1.1 Reflexões e Feedback
Essa investigação deu origem ao capítulo deste e-book, cujos resultados serão conhecidos ao longo das explicações no texto, bem como os produtos parciais e finais desenvolvidos ao longo do trabalho.
5.1.1 Reflexões e Feedback
Neste primeiro momento de reflexão a equipe realizou as primeiras observações e estudos sobre o projeto escolhido e iniciou o planejamento das futuras etapas, com base na metodologia“ Aprendizagem Baseada em Projetos( ABPj)”. A atividade era desafiadora, pois o projeto CELCOM relacionava-se à área das Tecnologias de Informação e Comunicação( TICs), um campo do conhecimento considerado“ inexplorado” para as mestrandas por ser diferente das suas formações acadêmicas de origem.
Nessa ocasião a equipe contou com a orientação e o apoio pedagógico das professoras responsáveis pela disciplina, um momento ímpar denominado“ curadoria de projetos”, o qual as docentes destinaram para o acompanhamento da atividade e a troca de informações entre elas e as discentes.
Na Curadoria inicial, as educadoras fizeram as seguintes solicitações:
● Sair in loco para conhecer a localização do projeto e a rotina de seus integrantes;
● Verificar se no projeto escolhido, havia o envolvimento majoritário de alunos de graduação da UFPA;
● Perceber se no projeto existia uma coordenação expressiva de professores envolvidos na graduação;
● Conhecer as ações e a relação de tomada de decisões dos coordenadores e alunos dentro do projeto escolhido;
● Identificar características de inovação nas experiências vivenciadas e projetadas pelo CELCOM;
● Escolher um nome para identificar a equipe( que posteriormente foi identificada como“ Foca no Trabalho”);
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