Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 63

● Escolher uma integrante para ter voz ativa dentro do grupo e representar a
equipe durante as reuniões de líderes;
● Realizar estudos mais aprofundados sobre a utilização da metodologia
ABPJ no Ensino Superior;
● Validar ideias sempre em equipe proporcionando integração e sinergia da
equipe Foca no Trabalho.
A partir dessas orientações, a equipe percebeu a atividade como uma
oportunidade de pesquisar e conhecer possíveis inovações no Ensino Superior,
bem como a possibilidade de compreender as contribuições que essas
experiências poderiam proporcionar para a vivência da ABPj e para o repertório
de aprendizagem das futuras mestres.
5.2 Primeira Fase da Pesquisa: coleta de informações
Esta fase foi o marco para a obtenção de informações sobre o Projeto
CELCOM. A equipe Foca no Trabalho iniciou uma pesquisa documental que lhe
deu
acesso
ao
Projeto
Pedagógico
do
Curso
de
Engenharia
de
Telecomunicações (PPC), primeiro instrumento utilizado para a coleta de
informações, que mesmo datado de 2012, ainda está vigente. Este documento
concedeu informações importantes sobre a base curricular do curso, como por
exemplo, sua política de pesquisa, a qual visa integrar projetos de pesquisa e
extensão às atividades de ensino.
A equipe também realizou pesquisas no site oficial do LASSE e, por meio
de contatos obtidos na página, foi marcada a primeira visita ao Parque de
Ciência e Tecnologia Guamá - PCT Guamá, onde está localizado o Espaço
Inovação, prédio onde funciona o LASSE e o CELCOM
A equipe foi recebida pela pesquisadora Brenda Vilas Boas que, por meio
de uma entrevista realizada por áudio, respondeu algumas perguntas abertas,
cujas respostas possibilitaram mais entendimento sobre o Projeto CELCOM, ou
seja, o histórico, a relação com as TICs, as áreas de atuação (municípios de
implantação), a participação dos alunos, as graduações que faziam interação
com o projeto, as fases de implantação, as parcerias nacionais e internacionais,
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