Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 111

momentos de curadoria, que totalizaram-se em três, aconteceram reuniões com os
líderes de cada uma das equipes e uma reunião geral com a turma, sempre pautadas
em orientações para o melhor andamento dos projetos desenvolvidos e nos
encaminhamentos a serem realizados.
Existiram três momentos de apresentação parcial em que cada equipe
apresentou as fases e os objetivos alcançados até o momento de cada apresentação.
Era possível detectar incentivos por parte dos pares e das professoras, respondendo
assim positivamente ao critério de encorajar os alunos na apresentação parcial e final
do projeto, avaliando a aprendizagem de maneira formativa, o que ocorreu durante
todo o processo das equipes por parte das professores.
Outro critério muito importante que foi observado dizia respeito ao trabalho
em equipe, visto que no início da aplicação da metodologia foram formados grupos
que ao longo de todos os processos vivenciados se transformaram em equipes, pois
a metodologia usada tinha como proposta etapas desafiadoras que exigiam esforço
coletivo de cada integrante para o bom andamento e desenvolvimento do projeto, o
que propiciava a oportunidade para reflexão, um outro critério a ser destacado, pois
as equipes precisavam se reunir constantemente para trocar ideias, refletir
proposições para tomadas de decisão. Esses momentos eram fortalecidos pelo
feedback realizado a cada etapa, durante todo o processo, principalmente nas
curadorias realizadas pelas professoras, assim como nas apresentações parciais de
cada equipe, destacando aspectos positivos e o ainda precisava ser melhorado.
De acordo com Bender (2014), o critério da apresentação pública dos projetos
que diz respeito a apresentação parcial e final vivenciados pelas equipes, que se
concretizaram em oportunidades para apresentarem em sala de aula todos os
resultados obtidos durante a investigação de projetos inovadores na UFPA,
mostrando todos os caminhos percorridos e o resultado final alcançado,
respondendo a questão motriz quanto a inovação presente nos projetos
investigados, concluindo que todos apresentavam indícios inovadores com aplicação
de metodologias ativas.
Ainda de acordo com Bender (2014), o último critério, que corresponde ao
produto final que foi aplicado como parte da ABPj, onde todas as equipes ficaram
responsáveis por produzir cada uma o seu próprio produto como culminância da
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