¿Estas pruebas que se realizan hasta la fecha no cumplen su función que es aprender? La respuesta es si y no, las pruebas que realizan los colegios son totalmente validas y son capaces de arrojar resultados de aprendizaje, además de que son capaces mas allá de la nota que se te ponga, que tan bien y que tan mal lo estás haciendo o desempeñando, pero el problema como anteriormente lo dijimos, no está aquí, si no en la estructura del mismo, la nota (Calificación) te rige el tipo de persona que eres en la actualidad, un joven de 10 es inteligente y listo, un chico de 5 es tonto y no sabe nada, aquí es el fallo, el aprendizaje no debe medirse mediante una calificación, puesto que ni el joven de 10 es listo, ni el joven de 5 es tonto, ambos tienen las mismas capacidades de aprendizaje, simplemente los diferencia la responsabilidad de cada uno, que no tendría que verse involucrado en el aprendizaje, pero lo es desafortunadamente.
Podemos concluir esta nota con la opinión de Hugo Casanova Cardiel (Ex trabajados de la SEP) quien comento sobre la SEP y el contenido de aprendizaje que aporta el plan. “El modelo está elaborado exactamente de la misma forma, ya que no tiene como base una consulta seria con la sociedad, con los maestros o con los mismos profesionistas en la materia”
Este hombre hace referencia a que la SEP elabora los contenidos pero sin el consentimiento de lo que realmente necesita tanto el alumno como el profesor para mayor desarrollo y que aunque constantemente se dice que se actualiza dicho plan, la estructura es la misma y no repercute en ningún cambio al alumno o a la sociedad en general.
Ángel Díaz Barriga, “Criterios del aprendizaje”, pagina: https://www.llsue.unam.mx/boletin/?P=5414
S/N, “Criterios para el diseño de los programas” pagina: https://www.dgespe.sep.gob.mx/criterios/diseño_prog
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