Catálogo de estrategias metodológicas Giancarlo Parisi y Raquel Lobo | Page 10

8- Técnica del SQA
Objetivo:
Reflexionar acerca de las principales metas que tiene un estudiante sobre un tema con base a lo que sabe y a lo que
desea descubrir.
Procedimiento
A) El docente propone que los estudiantes llenen el
cuadro antes de cada clase y luego de terminar la
clase.
B) La técnica de SQA sirve como un diagnostico
personal y para el docente determinar las
fortalezas y debilidad del estudiante en el tema.
C) Cada estudiante individualmente debe colocar
específicamente que sabe del Renacimiento y que
desea aprender de este tema.
D) Al finalizar la clase debe identificar qué aprendió
del tema y como lo relaciona con su vida cotidiana
o como influye este en su vida.
E) Cada estudiante debe explicar cuales fueron sus
respuestas del cuadro y compartirlo en clase con
el resto de sus compañeros.
F) El docente evalúa diagnósticamente que conoce el
estudiante y formativamente observa cuales son
los aprendizajes de la clase.
Ilustración No. 8: Cuadro de tres columnas informativas de la
técnica Saber, querer y aprender.
Materiales
• Hoja impresa
• Lápiz o lapicero
¿Qué es un cuadro SQA?
Tabla que pretende diagnosticar y generar un análisis
de que sabe la persona del tema, qué desea saber del
tema y al final del transcurso que aprendizajes obtuvo
del tema.