Para la profundización y la consulta de estas herramientas, se sugiere la navegación en sitios de Internet donde pueden encontrarse distintas simulaciones virtuales. La siguiente lista no es exhaustiva( el lector podrá indagar nuevos enlaces), pero orienta la búsqueda inicial: http:// eduteka. org / instalables. php3( Eduteka), incluye simulaciones especialmente programadas para la resolución de problemas en Matemática, Física, Estadística y Astronomía, y varios enlaces de interés [ links). http:// centros5. pntic. mec. es / ies. victoria. kent / Rincon-C / Simulaci / Simula ci. html, incluye simulaciones virtuales en distintos temas científicos. http:// wvi ' w. notibancos. com / simulaciones. asp, desarrolla simulaciones virtuales en temáticas financieras y bancarias. http:// www. ecourban. org / profesores / didáctica / simulaciones / index. php, incluye simulaciones virtuales en problemáticas relativas a la ecología y la sociedad. http:// mit. ocw. universia. net / 8.02 / f02 / simulations / index. html, con simulaciones del Proyecto Teal sobre electricidad y magnetismo. Cualquiera sea la modalidad adoptada en el método de simulaciones( escénicas, con instrumentos o simuladores, con recursos virtuales), la secuencia básica de enseñanza es:
Fases Actividades
Apertura
Presentación de los propósitos del trabajo. Explicación conjunta de los principios y conocimientos que sostienen la simulación, de acuerdo con las capacidades de los alumnos. Orientación sobre las reglas de juego a seguir.
Puesta en marcha
Organización del ambiente de aprendizaje y de los materiales, recursos y herramientas. Distribución de tareas y organización de pequeños grupos. Dialogar e interrogar para verificar la comprensión, o solucionar dificultades.
6 Métodos paní c ¡ entrenamiento y d desarrollo de habilidades operativas 151 Fases Desarrollo en la acción Actividades Integración Desarrollo de la simulación. Apoyar, dar pistas y corregir. Solucionar dudas y ampliar la información, brindando