La administración de los recursos y las tareas....................................... 209
PRÓLOGO
11. EVALUACIÓN......................................... 1.................................. 213 Primer planteo del problema.............................................................. 213 La evaluación como proceso................................................................. 214 Funciones y efectos de la evaluación.................................................... 216 Evaluación, pruebas y exámenes......................................................... 217 La evaluación auténtica y nuevas estrategias de evaluación.................. 219 Evaluación y calificaciones.................................................................. 223 Evaluación y auto-evaluación.............................................................. 224 La evaluación y la mejora de la enseñanza............................................ 225
EPÍLOGO........................................................................................... 227
BIBLIOGRAFÍA............................................................................... 231
Durante muchos años y en distintos ámbitos, he dedicado mis esfuerzos a la formación de docentes y al estudio de la enseñanza, como también a la búsqueda de su mejora. Persistir en el mismo deseo y buscar alcanzarlo a lo largo de los años puede ser visto como obsesión. Pero también puede entenderse como una permanente apuesta personal a que siempre es posible lograrlo.
Ya avanzada esta historia, me he propuesto enfrentar el reto de elaborar y compartir este libro. La propuesta se dirige a quienes desarrollan a diario la enseñanza( maestros, profesores, instructores, capacitadores) en diversos ámbitos y en los distintos niveles educativos, así como a estudiantes que se preparan para ejercer la docencia. En esta dirección, busco acercar distintas contribuciones relevantes sobre y para la enseñanza desde la perspectiva de la práctica, de modo de colaborar con la elaboración de sus estrategias docentes.
Pero, ¿ por qué hacerlo a través de un libro como éste? En los múltiples espacios en los que he participado y participo( escolares, académicos, de formación profesional, de desarrollo de trabajadores en servicio, en distintos países y con diversas culturas) he podido verificar y acompañar la preocupación constante de quienes enseñan y de quienes se forman para enseñar. Siempre esperan contar con propuestas didácticas