La administración de los recursos y las tareas ....................................... 209
PRÓLOGO
11 . EVALUACIÓN ......................................... 1 .................................. 213 Primer planteo del problema .............................................................. 213 La evaluación como proceso ................................................................. 214 Funciones y efectos de la evaluación .................................................... 216 Evaluación , pruebas y exámenes ......................................................... 217 La evaluación auténtica y nuevas estrategias de evaluación .................. 219 Evaluación y calificaciones .................................................................. 223 Evaluación y auto-evaluación .............................................................. 224 La evaluación y la mejora de la enseñanza ............................................ 225
EPÍLOGO ........................................................................................... 227
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................... 231
Durante muchos años y en distintos ámbitos , he dedicado mis esfuerzos a la formación de docentes y al estudio de la enseñanza , como también a la búsqueda de su mejora . Persistir en el mismo deseo y buscar alcanzarlo a lo largo de los años puede ser visto como obsesión . Pero también puede entenderse como una permanente apuesta personal a que siempre es posible lograrlo .
Ya avanzada esta historia , me he propuesto enfrentar el reto de elaborar y compartir este libro . La propuesta se dirige a quienes desarrollan a diario la enseñanza ( maestros , profesores , instructores , capacitadores ) en diversos ámbitos y en los distintos niveles educativos , así como a estudiantes que se preparan para ejercer la docencia . En esta dirección , busco acercar distintas contribuciones relevantes sobre y para la enseñanza desde la perspectiva de la práctica , de modo de colaborar con la elaboración de sus estrategias docentes .
Pero , ¿ por qué hacerlo a través de un libro como éste ? En los múltiples espacios en los que he participado y participo ( escolares , académicos , de formación profesional , de desarrollo de trabajadores en servicio , en distintos países y con diversas culturas ) he podido verificar y acompañar la preocupación constante de quienes enseñan y de quienes se forman para enseñar . Siempre esperan contar con propuestas didácticas