6. MÉTODOS PARA EL ENTRENAMIENTO
Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES OPERATIVAS .................... 135
Introducción ................................................................................................... 135
Demostración y ejercitación ............................................................................ 140
Simulación ..................................................................................................... 144
Simulación escénica ........................................................................................ 145
Simulación con instrumental o con simuladores ................................................... 148
Simulaciones virtuales .................................................................................... 149
Desafíos y deudas pendientes en las prácticas
de enseñanza para el desarrollo de habilidades operativas ........................................ 151
7. MÉTODOS PARA EL DESARROLLO PERSONAL .............................. 153
Introducción ................................................................................................... 153
Método basado en fortalezas ............................................................................ 158
Método de fijación de metas .................... „ ..................................................... 160
Método de motivación y cambio ...................................................................... 162
P ARTE III. Los PROCESOS ORGANIZADORES
EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA ................................................... 167
8. PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA .............................................. 167
¿Por qué programar? ............................... _ ................................................... 167
Clarificar los propósitos y definir los objetivos de aprendizaje ..................... 171
Organizar los contenidos ............................. _ ............................................... 174
Diseñar la estrategia de enseñanza ................................................................ 177
Diseñar las actividades de aprendizaje ~ ....................................................... 178
Organizar el ambiente y los recursos ............................................................. 180
9. REFLEXIONES Y CRITERIOS DE ACCIÓN
EN TORNO A LA MOTIVACIÓN ..........................................................
Primer planteo del problema ................. ___ ................................................
Una necesaria reflexión sobre los cambios culturales:
¿obstáculos para la motivación? ............ — ...................................................
Diez criterios didácticos para la motivación..................................................
183
183
184
187
10. GESTIÓN DE CLASE: ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE EN ACCIÓN ___ ................................................... 197
Las escuelas, las aulas y la clase ................................................................... 197
La organización del espacio y las tareas ___ ............................................... 198
La organización del tiempo y las tareas ......................................................... 202
La coordinación del grupo y las tareas ____ ............................................... 205