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6. MÉTODOS PARA EL ENTRENAMIENTO Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES OPERATIVAS .................... 135 Introducción ................................................................................................... 135 Demostración y ejercitación ............................................................................ 140 Simulación ..................................................................................................... 144 Simulación escénica ........................................................................................ 145 Simulación con instrumental o con simuladores ................................................... 148 Simulaciones virtuales .................................................................................... 149 Desafíos y deudas pendientes en las prácticas de enseñanza para el desarrollo de habilidades operativas ........................................ 151 7. MÉTODOS PARA EL DESARROLLO PERSONAL .............................. 153 Introducción ................................................................................................... 153 Método basado en fortalezas ............................................................................ 158 Método de fijación de metas .................... „ ..................................................... 160 Método de motivación y cambio ...................................................................... 162 P ARTE III. Los PROCESOS ORGANIZADORES EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA ................................................... 167 8. PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA .............................................. 167 ¿Por qué programar? ............................... _ ................................................... 167 Clarificar los propósitos y definir los objetivos de aprendizaje ..................... 171 Organizar los contenidos ............................. _ ............................................... 174 Diseñar la estrategia de enseñanza ................................................................ 177 Diseñar las actividades de aprendizaje ~ ....................................................... 178 Organizar el ambiente y los recursos ............................................................. 180 9. REFLEXIONES Y CRITERIOS DE ACCIÓN EN TORNO A LA MOTIVACIÓN .......................................................... Primer planteo del problema ................. ___ ................................................ Una necesaria reflexión sobre los cambios culturales: ¿obstáculos para la motivación? ............ — ................................................... Diez criterios didácticos para la motivación.................................................. 183 183 184 187 10. GESTIÓN DE CLASE: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ACCIÓN ___ ................................................... 197 Las escuelas, las aulas y la clase ................................................................... 197 La organización del espacio y las tareas ___ ............................................... 198 La organización del tiempo y las tareas ......................................................... 202 La coordinación del grupo y las tareas ____ ............................................... 205