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36 Métodos de enseñanza El énfasis en el aprendizaje individual ha ocultado que el aprendizaje es resultado de un proceso activo, participativo y so- cial. Ello no sólo en las actividades que involucran sociaimente a grupos de personas. También en el proceso de adquisición cogni-tiva individual, en el que es innegable el papel del ambiente y la relación con otros, incluyendo los intercambios del lenguaje. Hoy existe, en cambio, un importante acervo de conocimientos y de experiencias que muestran que lo individual y lo social son aspectos integrados en una sinergia: un polo potencia al otro (Gardner, 1988; DeVries, 1997; Bateson, 1998; Bandura, 1989; Greeno, 1997, Perkins, 1993, Argyris, 1993; entre otros). - Las nuevas perspectivas del aprendizaje social tienen impli- cancias directas en materia de enseñanza. La dinámica entre los polos individuales y sociales del aprendizaje se desarrolla de distintas maneras, con diferentes mediaciones y adoptan diversos significados. Perkins y Salomón (1998) resumen y si