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Métodos de enseñanza
El énfasis en el aprendizaje individual ha ocultado que el
aprendizaje es resultado de un proceso activo, participativo y so-
cial. Ello no sólo en las actividades que involucran sociaimente a
grupos de personas. También en el proceso de adquisición
cogni-tiva individual, en el que es innegable el papel del ambiente
y la relación con otros, incluyendo los intercambios del lenguaje.
Hoy existe, en cambio, un importante acervo de conocimientos
y de experiencias que muestran que lo individual y lo social son
aspectos integrados en una sinergia: un polo potencia al otro
(Gardner, 1988; DeVries, 1997; Bateson, 1998; Bandura, 1989;
Greeno, 1997, Perkins, 1993, Argyris, 1993; entre otros). -
Las nuevas perspectivas del aprendizaje social tienen impli-
cancias directas en materia de enseñanza. La dinámica entre los
polos individuales y sociales del aprendizaje se desarrolla de
distintas maneras, con diferentes mediaciones y adoptan diversos
significados. Perkins y Salomón (1998) resumen y si