Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 97

Página | 97 DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ana Carolina Viana Neres Graduanda em Pedagogia UEMASUL [email protected] Suzane dos Santos Costa Graduanda em Pedagogia UEMASUL [email protected] Widlaine Melo de Sousa Graduanda em Pedagogia UEMASUL [email protected] Orientadora: Professora Esp. Suzana Oliveira Batista Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão – UEMASUL [email protected] RESUMO: A raça humana é diversificada, e um dos meios para se entender sobre essa diversidade é por intermédio da educação, conhecendo e entendendo que cada ser é diferente, entretanto, todos devem ser tratados de acordo com suas necessidades. No Art. 5º da Constituição diz que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza [...]” (BRASIL, 1988). O presente trabalho é resultado de um estudo bibliográfico, que tem como objetivo tecer algumas discussões que norteiam a princípio da Educação Inclusiva. ”A diversidade é a essência da humanidade”. Partindo desse ponto, entende-se que, não somos dessemelhantes somente na forma física, temos pensamentos e ideias diferentes. E isso nos torna seres extraordinários. Contudo, a outra face de tanta diversidade é o preconceito, e um dos pontos principais que o rege é a negação de si mesmo. O prejulgamento é uma raiz profunda em nosso meio. Preconceito está totalmente ligado em quem somos quando estamos sozinhos, em nossos profundos pensamentos sobre a sociedade e o meio no qual estamos inseridos. Crochík, (2015) aponta que “o objetivo da educação é a transmissão da cultura, a qual possui instrumentos universais – o pensamento e a linguagem” entender que cada ser humano é distinto, e que essa distinção nos torna únicos e com habilidades diferentes é o primeiro passo para deixar de lado o medo do “diferente”, isso tudo ligado a uma boa educação. “Não se trata de negar as modificações. Mas acompanhar um eu que se constitui nas e pelas modificações” a afirmação de Crochík (2015) nos leva a pensar sobre a nossa habilidade de mudanças, de rever e de repensar sobre cada uma delas. O lugar mais propício para uma criança entender sobre diferenças é a escola, onde está inserido o indígena, pobre, negro e a pessoa com deficiência, portanto, é na escola que a criança aprenderá a conviver e a respeitar o que pra ela é “novo”. Surge a Educação Inclusiva, que o nome já carrega o objetivo, que é incluir todos no mesmo ambiente, independente de cor, religião e pessoas com deficiência. A educação inclusiva no Brasil é mais voltada para a pessoa com deficiência, fazendo com que esses alunos não ficassem somente em escolas especiais. A escola precisa estar preparada para esses alunos, assim como deve preparar-se para receber as demais diferenças, tendo como objetivo torná-los pessoas emancipadas, de acordo com a diferença de cada um, pois educação deve servir para eliminar, toda e qualquer, necessidade futura. Prover igualdade é quase impossível quando se tem uma sociedade desigual, cujas principais ideologias são a competitividade e o mérito. Apesar disso, a luta deve persistir em defesa da diversidade e equidade. Palavras-chave: Diversidade; Preconceito; Equidade; Educação inclusiva.