Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 97
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DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Ana Carolina Viana Neres
Graduanda em Pedagogia UEMASUL
[email protected]
Suzane dos Santos Costa
Graduanda em Pedagogia UEMASUL
[email protected]
Widlaine Melo de Sousa
Graduanda em Pedagogia UEMASUL
[email protected]
Orientadora: Professora Esp. Suzana Oliveira Batista
Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão – UEMASUL
[email protected]
RESUMO: A raça humana é diversificada, e um dos meios para se entender sobre essa
diversidade é por intermédio da educação, conhecendo e entendendo que cada ser é diferente,
entretanto, todos devem ser tratados de acordo com suas necessidades. No Art. 5º da
Constituição diz que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza [...]”
(BRASIL, 1988). O presente trabalho é resultado de um estudo bibliográfico, que tem como
objetivo tecer algumas discussões que norteiam a princípio da Educação Inclusiva. ”A
diversidade é a essência da humanidade”. Partindo desse ponto, entende-se que, não somos
dessemelhantes somente na forma física, temos pensamentos e ideias diferentes. E isso nos
torna seres extraordinários. Contudo, a outra face de tanta diversidade é o preconceito, e um
dos pontos principais que o rege é a negação de si mesmo. O prejulgamento é uma raiz profunda
em nosso meio. Preconceito está totalmente ligado em quem somos quando estamos sozinhos,
em nossos profundos pensamentos sobre a sociedade e o meio no qual estamos inseridos.
Crochík, (2015) aponta que “o objetivo da educação é a transmissão da cultura, a qual possui
instrumentos universais – o pensamento e a linguagem” entender que cada ser humano é
distinto, e que essa distinção nos torna únicos e com habilidades diferentes é o primeiro passo
para deixar de lado o medo do “diferente”, isso tudo ligado a uma boa educação. “Não se trata
de negar as modificações. Mas acompanhar um eu que se constitui nas e pelas modificações” a
afirmação de Crochík (2015) nos leva a pensar sobre a nossa habilidade de mudanças, de rever
e de repensar sobre cada uma delas. O lugar mais propício para uma criança entender sobre
diferenças é a escola, onde está inserido o indígena, pobre, negro e a pessoa com deficiência,
portanto, é na escola que a criança aprenderá a conviver e a respeitar o que pra ela é “novo”.
Surge a Educação Inclusiva, que o nome já carrega o objetivo, que é incluir todos no mesmo
ambiente, independente de cor, religião e pessoas com deficiência. A educação inclusiva no
Brasil é mais voltada para a pessoa com deficiência, fazendo com que esses alunos não ficassem
somente em escolas especiais. A escola precisa estar preparada para esses alunos, assim como
deve preparar-se para receber as demais diferenças, tendo como objetivo torná-los pessoas
emancipadas, de acordo com a diferença de cada um, pois educação deve servir para eliminar,
toda e qualquer, necessidade futura. Prover igualdade é quase impossível quando se tem uma
sociedade desigual, cujas principais ideologias são a competitividade e o mérito. Apesar disso,
a luta deve persistir em defesa da diversidade e equidade.
Palavras-chave: Diversidade; Preconceito; Equidade; Educação inclusiva.