Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 94

Página | 94 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL OSVALDINO JOSÉ DE SOUSA Antonio de Assis Cruz Nunes (orientador) Universidade Federal do Maranhão [email protected] Maria Neuraildes Gomes Viana [email protected] Luis Félix de Barros Vieira Rocha [email protected] Cecilna Miranda de Sousa Teixeira [email protected] RESUMO: Este trabalho traz uma reflexão sobre os aspectos referentes aos problemas de aprendizagem junto ao professor, onde o professor sente-se desafiado a repensar a prática pedagógica, inscrevendo a possibilidade de novos procedimentos. Pois a preocupação com a qualidade do ensino e com a preparação do professor tem crescido bastante nos últimos anos, devido ao aumento das dificuldades na sua aprendizagem. Este estudo teve como objetivo geral analisar criticamente o processo de aprendizagem e a qualidade de ensino como um todo, de forma que contribua com um planejamento adequado para o aprendizado do discente. A pesquisa de campo teve sua atuação realizada na Escola Municipal Osvaldino José de Sousa, com duas professoras do ensino Fundamental, efetuado por meio de um questionário com questões fechadas, procurou-se identificar as possíveis falhas dos professores ao transmitir os seus conteúdos programáticos. Com intuito de fundamentar esta pesquisa procurou-se desenvolver uma pesquisa bibliográfica para maior respaldo teórico e encontrar as respostas nas hipóteses. Desta forma, entende-se que esta pesquisa possa estar contribuindo de maneira positiva para os educadores que se preocupam com o desempenho na Educação das crianças. A escolha deste tema fez necessário, com o intuito de descobrir a causa do desinteresse do aluno em aprender e a criar seus próprios conceitos sobre determinados temas. Ficou claro que as dificuldades de aprendizagem são causadas por diversos fatores, entretanto, entende-se que as crianças com dificuldades educacionais poderiam seguir sem maiores conflitos desde que encontrassem como sala de aula organizada para tal situação e professores bem preparados. Palavras-chave: Dificuldades; Educação; Ensino Aprendizagem; Discentes.