Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 94
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA
MUNICIPAL OSVALDINO JOSÉ DE SOUSA
Antonio de Assis Cruz Nunes (orientador)
Universidade Federal do Maranhão
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Maria Neuraildes Gomes Viana
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Luis Félix de Barros Vieira Rocha
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Cecilna Miranda de Sousa Teixeira
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RESUMO: Este trabalho traz uma reflexão sobre os aspectos referentes aos problemas de
aprendizagem junto ao professor, onde o professor sente-se desafiado a repensar a prática
pedagógica, inscrevendo a possibilidade de novos procedimentos. Pois a preocupação com a
qualidade do ensino e com a preparação do professor tem crescido bastante nos últimos anos,
devido ao aumento das dificuldades na sua aprendizagem. Este estudo teve como objetivo geral
analisar criticamente o processo de aprendizagem e a qualidade de ensino como um todo, de
forma que contribua com um planejamento adequado para o aprendizado do discente. A
pesquisa de campo teve sua atuação realizada na Escola Municipal Osvaldino José de Sousa,
com duas professoras do ensino Fundamental, efetuado por meio de um questionário com
questões fechadas, procurou-se identificar as possíveis falhas dos professores ao transmitir os
seus conteúdos programáticos. Com intuito de fundamentar esta pesquisa procurou-se
desenvolver uma pesquisa bibliográfica para maior respaldo teórico e encontrar as respostas
nas hipóteses. Desta forma, entende-se que esta pesquisa possa estar contribuindo de maneira
positiva para os educadores que se preocupam com o desempenho na Educação das crianças. A
escolha deste tema fez necessário, com o intuito de descobrir a causa do desinteresse do aluno
em aprender e a criar seus próprios conceitos sobre determinados temas. Ficou claro que as
dificuldades de aprendizagem são causadas por diversos fatores, entretanto, entende-se que as
crianças com dificuldades educacionais poderiam seguir sem maiores conflitos desde que
encontrassem como sala de aula organizada para tal situação e professores bem preparados.
Palavras-chave: Dificuldades; Educação; Ensino Aprendizagem; Discentes.