Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 71

Página | 71 APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS ATRAVÉS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: O CASO DO PROJETO COMUNIDADE ATIVA Beatriz Teixeira Fernandes [email protected] Dayana de Lima Carvalho [email protected] Protásio Cézar dos Santos [email protected] Ruan Tavares Ribeiro [email protected] Werllem do Nascimento Frazão [email protected] Saulo Ribeiro dos Santos [email protected] RESUMO: Enquanto contexto epistemológico entende-se o turismo como um fenômeno social, e, portanto, a partir desta compreensão, o curso de Turismo da Universidade Federal do Maranhão (campus São Luís) desenvolve desde 2004 o projeto de extensão Comunidade Ativa (Resolução n° 348-CONSEPE). Desde a criação, até o presente momento, o projeto atendeu aproximadamente 700 crianças. Atualmente, o projeto de extensão está sendo executado na escola COC (São Luís) que também implementa ações direcionadas à temática do Comunidade Ativa, como o Expedicionários da Ilha e São Luís 2030, onde um busca conhecer marcos históricos e a cultura existente em São Luís e o outro, aborda questões relacionadas a mobilidade urbana e sustentabilidade que influenciam na evolução urbana de São Luís. Objetiva-se neste estudo relatar as experiências dos bolsistas do Comunidade Ativa nas diversas atividades desenvolvidas ao longo do primeiro semestre de 2019. Para desenvolver esta pesquisa, adotou-se como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e documental. Caracteriza-se como descritiva e exploratória, com análise qualitativa das experiências vivenciadas e relatadas pelos bolsistas do Comunidade Ativa com as crianças do COC. Antes de ir a campo, fez-se o levantamento do estado da arte dos temas: turismo, patrimônio, mobilidade urbana e sustentabilidade com o objetivo de preparar as aulas com mais conhecimento sobre os temas específicos. Depois, identificou-se modelos de metodologias ativas (nacionais e internacionais) que melhor pudessem ser aplicadas com as crianças. Então, definiu-se: aulas expositivas, utilizando recursos metodológicos como vídeos, textos, músicas, visitas técnicas e discussões que as estimulassem e que as colocassem na parte central do processo de aprendizagem. Atendeu-se 42 crianças (atenciosas e participativas), o que incentivou os bolsistas a investigarem e aprenderem mais sobre as temáticas ora apresentadas. As atividades têm sido realizadas quinzenalmente em alternância entre sala de aula e atividades externas, onde os bolsistas trabalham as temáticas propostas e as levam a campo para analisarem na prática o que foi apresentado em sala. Tendo em vista que, a experiência na extensão universitária tem proporcionado maior profundidade nos temas abordados no projeto, instiga-se cada vez mais os bolsistas a buscarem novas fontes bibliográficas e metodologias que deem suporte para o alcance dos objetivos do Comunidade Ativa. Portanto, conclui-se que a prática extensionista é fundamental na formação e pensamento crítico dos bolsistas, pois, os aproxima da sociedade e neste caso, contribui para o futuro das crianças envolvidas, tornando-os agentes multiplicadores. Palavras-chave: Comunidade ativa; Escola COC; Extensão universitária; Turismo.