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Resumo Individual da Mesa-Redonda #1
MÍDIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ
Carlos Erick Brito de Sousa
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Professor Adjunto da Universidade Federal do Maranhão
RESUMO: O limiar do século XXI asseverou o caráter emergencial das pautas socioambientais
diante das mudanças necessárias para mitigar práticas que agravam os processos de degradação
ambiental. As mudanças promovidas pela aceleração dos processos de urbanização e
industrialização, bem como do desenvolvimento tecnológico não provocaram apenas mudanças
nas paisagens naturais, com o incremento de construções humanas, mas afetaram
consideravelmente a situação ambiental do planeta, gerando graves consequências à
sobrevivência de várias espécies de seres vivos, incluindo ameaças ao futuro da própria
humanidade. Esse contexto de insustentabilidade tem sido utilizado como um dos fortes
argumentos para o investimento em propostas de Educação Ambiental (EA), perpassando
variadas inciativas filiadas a distintas vinculações epistêmicas. Nesse bojo, irrompem algumas
propostas de cunho mais tradicional com ênfase em aspectos biologizantes ou antropocêntricos,
alguns projetos e programas afinados a vertentes pragmáticas ou restritos a enfoques
comportamentalistas, e construções coletivas fundamentadas em uma práxis mais crítica que
enfatiza dimensões políticas, emancipatórias e transformadoras. Para além de práticas
desenvolvidas em escolas e outros espaços educativos formais, a EA tem buscado alcançar os
mais variados contextos de acesso a informações e conhecimentos pela sociedade, sendo a
mídia uma das principais fontes de obtenção destes conteúdos. Nessa perspectiva, foi elaborada,
pelo Ministério do Meio Ambiente, a linha de ação Educomunicação Socioambiental, como
integrante do Programa Nacional de Educação Ambiental (Pronea), com o desafio de
democratizar informações e conhecimentos de EA a partir das mídias, situando-se na
confluência entre as áreas de Educação e Comunicação, enriquecendo-se da mescla de suas
intencionalidades e linguagens. A presente palestra busca apresentar e discutir os elementos
envolvidos nesse processo de fusão proposto pela Educomunicação, refletindo sobre os desafios
das inter-relações entre Mídia e EA, suas limitações e potencialidades para a formação cidadã,
como pretendido pela EA crítica. Dessa forma, realiza uma abordagem a respeito das possíveis
contribuições dessa confluência para os pressupostos presentes na Política Nacional de
Educação Ambiental (PNEA), considerando tanto as possibilidades advindas das mídias
tradicionais e hegemônicas como dos novos espaços de produção e disseminação de conteúdos
proporcionados pelas novas mídias, diante das perspectivas de democratização da comunicação
ambiental rumo às características da EA que precisamos.
Palavras-chave: Mídia. Educação Ambiental. Educomunicação. Formação cidadã.