Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 505

Página | 505
Resumo Individual da Mesa-Redonda #1
A TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM
DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM
PORTAL EDUCACIONAL PARA AUXILIAR A PRÁTICA DOCENTE
Ana Paula Lopes
[e-mail]
RESUMO: A educação inclusiva tem representado um desafio para a educação superior,
justificando forte necessidade de estudos aprofundados na área e de aprimoramento profissional
na educação para efetivar a inclusão do estudante com deficiência nas instituições superiores
de ensino, quanto à adaptação de materiais, metodologias e avaliações. Nesse contexto, os
recursos de Tecnologia Assistiva, relacionados à área de informática, favorecem a comunicação
e abrem novas possibilidades às pessoas com deficiência. Torna-se fundamental formar os
docentes universitários para que possam facilitar o acesso ao aprendizado aos estudantes
inclusos. Nessa perspectiva, a presente pesquisa objetivou conceber um portal educacional
sobre o uso da Tecnologia Assistiva (TA), voltado aos professores da educação superior para
atuarem junto aos estudantes com deficiência. A pesquisa baseou-se no modelo metodológico,
Metodologias de Desenvolvimento, aplicado à investigação no domínio da Tecnologia
Educativa, com método de abordagem quanti-qualitativo, cujas abordagens sustentaram o
processo de validação do protótipo. E para a coleta de dados, foram aplicados questionários
para o teste de usabilidade e conteúdo do portal composto por uma série de questões de escolha
múltipla e abertas enviadas aos peritos da área, além de entrevista dirigida à coordenadora do
Núcleo de Acessibilidade da UFMA, avaliados por meio de análise estatística e análise de
conteúdo, e discutidos à luz do referencial teórico dessa pesquisa. Assim, o portal desenvolvido
foi validado por especialistas da área que confirmaram que Portal Tecassistiva possui
características técnicas que facilitam o uso e contribuem no âmbito da prática educativa
inclusiva, de docentes universitários. Acreditamos que com esta pesquisa contribuiremos com
a comunidade acadêmica interessada na temática e com a comunidade em geral, fornecendo
suporte aos docentes, no sentido de dar subsídios para uma prática pedagógica inclusiva, de
forma que haja inclusão na educação superior. Almejamos, ainda, que o portal seja suporte para
auxiliar a prática docente e um espaço de reflexão no que se refere ao apoio à estudantes com
deficiência.
Palavras-chave: Tecnologia Assistiva; Inclusão; Educação Superior.