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PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS: QUEBRADEIRAS DE COCO BABAÇU
DO ESTADO DO MARANHÃO COMO PROTAGONISTAS PARA A
VALORIZAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Adna Rodrigues Moraes
[e-mail]
Ciências Biológicas (Licenciatura)
Alícia Brendha Ewerton Silva
[e-mail]
Ciências Biológicas (Licenciatura)
Orientadora: Mariana Guelero do Valle
[e-mail]
Universidade Federal do Maranhão - UFMA
RESUMO: Os Recursos Educacionais Abertos (REA’s) correspondem a materiais que podem
ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem e que possibilitam que materiais de
qualidade sejam compartilhados de forma abrangente e gratuita. Por ser um recurso que permite
adaptações para contexto local, ele colabora na divulgação de diversas culturas, promovendo e
valorizando os grupos mais tradicionais de uma região e sua identidade. Dentre os diversos
tipos de REA´s, podemos destacar as narrativas digitais, que são meio importantes para
promoção desse ensino por meio do uso de diferentes linguagens. Neste trabalho, objetivamos
a produção de uma narrativa digital que fale sobre as quebradeiras de coco babaçu do estado do
Maranhão como forma de valorização da biodiversidade. A produção da narrativa digital está
em fase de finalização e está sendo realizada por graduandas do Curso de Ciências Biológicas
da Universidade Federal do Maranhão, Cidade Universitária Dom Delgado. Ao final a narrativa
será disponibilizada na Plataforma digital em web 2.0, produto de um projeto intitulado como
“Observatório da educação para a biodiversidade”, que tem como objetivo auxiliar na formação
de professores (as) de Ciências e Biologia. A narrativa digital em questão é formada por relatos
de personagens que trabalham como quebradeiras de coco babaçu e contam ao leitor sobre esse
trabalho, evidenciando a importância, os passos seguidos até o produto final e suas experiências,
além da representatividade das mulheres nesse contexto. As narrativas digitais são um recurso
importante pois, podem aproximar os alunos de sua realidade local e democratizar o acesso à
materiais de diferentes culturas que, na maioria das vezes, não são abordados em livros
didáticos. Sendo assim, há uma utilização prática desses materiais em sala de aula, visto que é
um recurso de fácil acesso, podendo ser acessado de qualquer dispositivo que tenha acesso a
internet. Consideramos também que as narrativas digitais podem estimular uma abordagem
interdisciplinar, uma vez que podem ser trabalhadas por exemplo diferentes aspectos
relacionados à biodiversidade, como as variações linguísticas regionais, os saberes populares,
os aspectos sociais e econômicos de uma comunidade entre outros. As narrativas digitais
facilitam a construção e divulgação de saberes, promove a participação e a reflexão sobre
aspectos da realidade estimulando a criatividade e reflexão dos alunos neste processo.
Palavras-chave: Narrativas. Ensino. Mídias Digitais. Tecnologias