Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 40

Página | 40 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS A PARTIR DA BIBLIOTECA COLTED DE AMARANTE DE MARANHÃO (1964-1977) Áquila Caroline Brandão de Souza [email protected] Alexandre Ribeiro e Silva Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão [email protected] RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo analisar a Comissão do Livro Técnico e do Livro Didático (COLTED), e as suas contribuições para o desenvolvimento do ensino primário de Amarante-Maranhão. O recorte histórico vai de 1964 a 1977. A pesquisa se debruçará sobre a criação da COLTED, órgão criado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), na gestão presidencial de Castelo Branco, com o objetivo de expandir a indústria do livro e baratear o custo do livro didático no contexto do Regime Militar Brasileiro. Torna-se necessário identificar, em nível local, como se dava a organização e utilização do acervo e espaço da Biblioteca COLTED por parte de professores do ensino primário da Escola Padre João Batista Teixeira, escola situada no município de Amarante do Maranhão, Maranhão. Pretende-se, ainda, refletir sobre as possíveis mudanças que ocorreram na concepção dos professores e suas práticas pedagógicas com a chegada da Biblioteca COLTED na referida escola. A partir da história oral pretende-se esclarecer as trajetórias do corpo docente da instituição, para tanto selecionou-se dois ex-professores que lecionaram a época na instituição. Afora dos testemunhos orais esta pesquisa inclui fontes documentais, como: catálogos, correspondências, fichas avaliativas e livros didáticos. Esses documentos serão analisados sob a perspectiva da Escola dos Annales, movimento historiográfico ocasionado pela revista francesa Annales d´hitorie Économique, que apresenta o documento como um produto do passado produzido por ralações de poder e contento em si objetos de distorção da realidade, cabendo ao historiador, a sua interpretação. Para a análise do livro escolar como fonte histórica para a história da educação, acredita-se em Choppin, pois o mesmo vê-lo como uma fonte complexa, que pode ter diferentes olhares, mas que para o historiador constitui-se de uma rica fonte, pois pode denunciar aparições e as transformações de uma noção cientifica, as inflições de um método pedagógico ou as representações de um comportamento social. Essa reflexão inicial faz parte do projeto de pesquisa monográfico, “A circulação de livros técnicos a partir da biblioteca COLTED no ensino primário da Escola Padre João Batista Teixeira nas décadas 1964 a 1977”. Além das fontes já mencionadas, autores como Krafzik (2006), Nascimento (2013) e Germano (2011) subsidiaram a pesquisa bibliográfica. Palavras-chave: Bibliotecas COLTED; Ensino Primário; Formação Docente; Amarante do Maranhão.