Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 40
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS A PARTIR DA BIBLIOTECA
COLTED DE AMARANTE DE MARANHÃO (1964-1977)
Áquila Caroline Brandão de Souza
[email protected]
Alexandre Ribeiro e Silva
Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão
[email protected]
RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo analisar a Comissão do Livro Técnico e do
Livro Didático (COLTED), e as suas contribuições para o desenvolvimento do ensino primário
de Amarante-Maranhão. O recorte histórico vai de 1964 a 1977. A pesquisa se debruçará sobre
a criação da COLTED, órgão criado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), na gestão
presidencial de Castelo Branco, com o objetivo de expandir a indústria do livro e baratear o
custo do livro didático no contexto do Regime Militar Brasileiro. Torna-se necessário
identificar, em nível local, como se dava a organização e utilização do acervo e espaço da
Biblioteca COLTED por parte de professores do ensino primário da Escola Padre João Batista
Teixeira, escola situada no município de Amarante do Maranhão, Maranhão. Pretende-se,
ainda, refletir sobre as possíveis mudanças que ocorreram na concepção dos professores e suas
práticas pedagógicas com a chegada da Biblioteca COLTED na referida escola. A partir da
história oral pretende-se esclarecer as trajetórias do corpo docente da instituição, para tanto
selecionou-se dois ex-professores que lecionaram a época na instituição. Afora dos testemunhos
orais esta pesquisa inclui fontes documentais, como: catálogos, correspondências, fichas
avaliativas e livros didáticos. Esses documentos serão analisados sob a perspectiva da Escola
dos Annales, movimento historiográfico ocasionado pela revista francesa Annales d´hitorie
Économique, que apresenta o documento como um produto do passado produzido por ralações
de poder e contento em si objetos de distorção da realidade, cabendo ao historiador, a sua
interpretação. Para a análise do livro escolar como fonte histórica para a história da educação,
acredita-se em Choppin, pois o mesmo vê-lo como uma fonte complexa, que pode ter diferentes
olhares, mas que para o historiador constitui-se de uma rica fonte, pois pode denunciar aparições
e as transformações de uma noção cientifica, as inflições de um método pedagógico ou as
representações de um comportamento social. Essa reflexão inicial faz parte do projeto de
pesquisa monográfico, “A circulação de livros técnicos a partir da biblioteca COLTED no
ensino primário da Escola Padre João Batista Teixeira nas décadas 1964 a 1977”. Além das
fontes já mencionadas, autores como Krafzik (2006), Nascimento (2013) e Germano (2011)
subsidiaram a pesquisa bibliográfica.
Palavras-chave: Bibliotecas COLTED; Ensino Primário; Formação Docente; Amarante do
Maranhão.