Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 35

Página | 35 A CULTURA AFRODESCENDENTE NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO MARANHÃO: REPRESENTAÇÃO OU SILENCIAMENTO? Idalina Cristina Chagas Ferreira1 [email protected] Orientadora: Profa. Ma. Dinalva Pereira Gonçalves [email protected] Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) RESUMO: Conforme a Constituição Federal, todos têm direitos iguais, sem distinção. No Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, inclusive manifestação religiosa e cultural (BRASIL, 2017). Esse artigo discute a cultura afrodescendente no livro didático de história do Maranhão para o 4º e 5 º ano e tem por objetivo tecer uma análise acerca da cultura dos negros em um livro didático produzido no Maranhão, averiguando se estes sujeitos estão sendo representados ou silenciados. Para tanto, discutimos o contexto histórico até aos dias atuais, trazendo reflexões sobre a herança deixada dos negros para a sociedade. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, buscando um livro didático de história do Maranhão e o Documento Curricular do Território Maranhense para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. O referencial teórico utilizado neste trabalho se baseou em autores como Fonseca (2006), Santos (2012), Alberti (2013), Silva (2005), Macedo (2008), Gorender (1991). O livro didático de história do Maranhão, do autor Francisco Coelho Sampaio, demonstra que o comércio de escravos era um negócio lucrativo, além de representar o personagem negro como um escravo, condenado ao cativeiro, sem possibilidade de resistência ao sistema escravista. Além disso, demonstra a cultura negra como inferior e com pouco prestígio. A grande problemática, no que se refere à obrigatoriedade da Lei 10.639/003, que engloba a inclusão da história e cultura dos afro-brasileiros e africanos em todos os níveis educacionais de ensino, está no fato de que a cultura afrodescendente, em muitos casos, acaba sendo silenciada nos currículos escolares, o que se reflete nos livros didáticos e, igualmente na sociedade. Palavras-chave: Cultura Afrodescendente. História do Maranhão. Currículo escolar. 1 Estudante do 5º período de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Pinheiro (CESPI) da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).