Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 325

Página | 325 EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E TURISMO CULTURAL: UM PROJETO DE CONSCIENTIZAÇÃO, VALORIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DA HISTÓRIA E MEMÓRIA DO POVOADO SÃO RAIMUNDO – MA Joabe Garcez Gomes [email protected] Sylvana Kelly Marques da Silva [email protected] Universidade Federal do Maranhão (UFMA) RESUMO: O patrimônio histórico e cultural e o turismo cultural, que avança a partir da importância dos primeiros; são compostos de bens materiais e imateriais que expressam ou revelam as singularidades das comunidades. Nesse norte, a consolidação do turismo cultural no Brasil avança em acordo com as políticas patrimoniais. Todavia, apesar do incentivo à interiorização do turismo, como um instrumento de desenvolvimento econômico, nessas áreas, é visível o abandono e descaso com edifícios de valor simbólico, o que impossibilita a instrumentalização da atividade e impede as almejadas possibilidades do desenvolvimento. Sobre esse aspecto as políticas patrimoniais entendem que a educação é um dos pilares de conscientização da sociedade em prol da valorização de seus bens. Em acordo, objetivamos chamar a atenção para a urgência das políticas de educação patrimonial no povoado de São Raimundo – MA. Para tal, optou-se aqui pela abordagem do conceito de História e Memória embasadas por Le Goff (1990) e Nora (1993); pela percepção do Patrimônio por meio dos estudos de Fonseca (1997); Falcão (1984) e Fonseca (1997), bem como a relação entre a educação patrimonial e o turismo cultural nos processos de construção de valor simbólico e por, conseguinte, conscientização da comunidade. A partir desses embasamentos pesquisamos os episódios recentes de descasos com os edifícios históricos do povoado de São Raimundo – MA a fim de entender os discursos difundidos por agentes locais que tecem a relação comunidade/patrimônio, tendo como direção o pensamento de Foucault. Palavras-chave: Políticas Patrimoniais. Educação. Turismo Cultural. São Raimundo-MA.