Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 32

Página | 32 A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Jéssica Paulina da Silva Cavalcante [email protected] Wellen Conceição da Silva [email protected] Thalia Braga Costa [email protected] Orientadora: Flaviana Oliveira de Carvalho Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão-UEMSAUL [email protected] RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo analisar a contribuição do Estágio Supervisionado para a formação do professor. Trata-se de revisão bibliográfica, e utilizamos como base as obras de Zabalza (2015), para quem o estágio trata-se de um dos momentos formativos que ocorrem fora da instituição, exigindo dos estudantes conhecimentos e atitudes diferenciados do meio acadêmico; e de Pimenta e Lima (2012), que veem o estágio como uma oportunidade para os futuros docentes compreenderem a complexidade das práticas desenvolvidas na escola, onde passam a encarar novos desafios. Os estagiários procuram se reajustar e se adaptar à nova realidade, objetivando superar suas expectativas e encontrar seu próprio espaço. Por isso é tão importante que esses novos profissionais em formação estejam habituados com o ambiente escolar O estágio é particular, cada aluno vive essa experiência de uma forma distinta dos demais, por mais que sejam da mesma turma e estudem as mesmas teorias, nunca sentirão ou procederão da mesma maneira, pois isso dependerá do seu envolvimento com o ambiente de atuação e com sua disposição e organização da prática (ZABALZA, 2015). Segundo Pimenta e Lima (2012), o estágio é importante porque proporciona aos acadêmicos um diálogo entre teoria e prática, permitindo-lhes questionar as práticas institucionais, uma vez que essas teorias são explicações provisórias da realidade. Entende-se assim que, a contribuição do Estágio para a formação do professor, é aproximar ele do campo de atuação do seu trabalho, sendo esse campo um lugar de pesquisa para a construção do professor reflexivo, que tem no estágio a oportunidade de saber distinguir seus pontos positivos e negativos quanto às atividades profissionais que ele vai desenvolver. Palavras-chave: Ambiente Escolar; Estágio Supervisionado; Contribuição; Formação do Professor.