Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Seite 31

Página | 31 A ATUAÇÃO DOS DISCENTES DO GRUPO PET/BIBLIOTECONOMIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIO: UMA PERSPECTIVA SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO “SEMINÁRIO INTERNO/EXTERNO” Thárcila Nicoly Oliveira Dias [email protected] Maria da Glória Serra Pinto de Alencar [email protected] Universidade Federal do Maranhão RESUMO: A apresentação de seminários temáticos é uma prática comum em todo meio acadêmico, inclusive no âmbito universitário. Trata-se esta prática de uma estratégia utilizada por muitos docentes para estimular a independência intelectual, a pesquisa e a oratória dos discentes. Pensando nisso, o Programa de Educação Tutorial (PET)/Biblioteconomia, grupo que utiliza a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão para fomento às práticas de ensino aprendizagem, utiliza a apresentação de seminários ministrados por alunos que compõe o rol de membros para contribuir tanto para crescimento e estímulo de debates de maneira interna, quanto para contribuir para a discussão e formulação de novas hipóteses em sala de aula. Desta forma, a atividade de ensino “Seminário Interno/Externo” compõe o quadro de atividades a serem realizadas anualmente pelo programa. O objetivo do presente estudo foi abordar a prática da apresentação de seminários temáticos no contexto do grupo PET/Biblioteconomia, visando explorar as contribuições dos discentes para o processo de ensino aprendizagem dentro da universidade, mais especificamente, no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão. Sendo assim, no que tange à prática desenvolvida pelo PET/Biblioteconomia, esta tem o propósito não apenas da apresentação de informações relevantes, como também do intercâmbio de ideias entre os discentes e docentes. Ao analisar a experiência do grupo como um todo na apresentação de seminários internos e externos observou-se que esta atividade traz amadurecimento intelectual e pessoal. Através das críticas e sugestões recebidas o discente tem a oportunidade de crescer e aprimorar sua oratória, capacidade de criar um bom recurso de apresentação, utilizar as normas adequadas para ter excelência em sua exposição e superar a timidez. Dentro do âmbito da Universidade Federal do Maranhão, é necessário romper com o ideal tecnicista que ronda muitos cursos, desta forma o PET/Biblioteconomia trás uma visão social, crítica e humana ao processo de ensino aprendizagem, tendo em vista que a Biblioteconomia é uma área do conhecimento de importante função social para a difusão do conhecimento na sociedade, como então o futuro bibliotecário pode estar apto à trabalhar com pessoas se não tem o elemento principal necessário para tal - a humanidade? Deve-se pensar a atuação do bibliotecário sobre o ponto de vista essencialmente humano, crítico e político de forma que este profissional possa ter excelência na orientação de seus usuários na busca pelas informações desejadas. Diante deste contexto, a exposição dos petianos para as disciplinas do curso traz informações novas e pensamentos próprios à baila da discussão teórica que está sendo proposta, contribuindo e corroborando para uma ampla lapidação de ideais que dão margem a melhor aprendizagem de conteúdos e conceitos relevantes para a formação do bibliotecário. Palavras-chave: Seminários. Processo de Ensino Aprendizagem. PET/Biblioteconomia. UFMA.